 |
|
 |
|||||||||||||||
 |
 |
|
 |
|
|
STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W BOGATYNI
Ilekroć w niniejszym statucie jest mowa bez bliższego określenia o:
1. Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami,
2. Karcie Nauczyciela - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami,
3. Organie prowadzącym gimnazjum - należy przez to rozumieć Gminę Bogatynia,
4. Organie nadzorującym gimnazjum - należy przez to rozumieć Kuratorium Oświaty we Wrocławiu
5. Nauczycielu - należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego gimnazjum,
6. Rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka.
OGÓLNE INFORMACJE O GIMNAZJUM
§ 1
1. Gimnazjum w Bogatyni jest szkołą publiczną w znaczeniu ustawy.
2. Siedzibą gimnazjum jest Bogatynia ul. Daszyńskiego 53.
§ 2
1. Na pieczęci używana jest nazwa „Publiczne Gimnazjum Nr 2 w Bogatyni, na stemplu: Publiczne Gimnazjum Nr 2 w Bogatyni, 59-920 Bogatynia, ul. Daszyńskiego 53, tel. (075)77-32-523 telefax (075)77-32-117
§ 3
1. Gimnazjum nadaje imię organ prowadzący, na wniosek rady szkoły lub wspólny wniosek rady pedagogicznej oraz przedstawicieli rodziców i uczniów.
§ 4
1. Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Bogatynia.
2. Cykl kształcenia trwa 3 lata.
3. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
4. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§ 5
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 07 września 1991 r. oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum poprzez:
· atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,
· udział w warsztatach językowych,
2) Umożliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia poprzez:
· organizowanie zajęć z pracownikami biura pracy, firm marketingowych,
· poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne,
· rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych,
3) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku uczniów poprzez:
· zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
· systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
· realizowanie programu wychowawczego gimnazjum i programu profilaktyki – Szkolny Program Przeciwdziałania Przemocy PPP,
4) Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
§ zorganizowanie zajęć świetlicowych,
§ umożliwienie spożywania posiłków,
§ system zapomóg,
§ załamanie barier architektonicznych,
§ prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
§ prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,
§ prowadzenie zajęć specjalistycznych (terapia, socjoterapia).
Wyżej wymienione zajęcia prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Bogatyni oraz w miarę posiadanych środków finansowych.
5) Instaluje i aktualizuje oprogramowanie blokujące uczniom, którzy korzystającą na terenie szkoły z Internetu dostęp do niepożądanych treści rozpowszechnianych w globalnej sieci.
ORGANY GIMNAZJUM
§ 6
1. Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor Gimnazjum,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Poszczególne organy gimnazjum posiadają kompetencje zgodne z ustawą, aktami wykonawczymi i Kartą Nauczyciela.
1) Dyrektor gimnazjum
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
c) decyduje o zgodności lub zbliżeniu kierunku studiów z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole,
d) reprezentuje gimnazjum na zewnątrz,
e) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej,
f) sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne,
g) realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący,
h) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim,
i) przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej,
j) opracowuje plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny i realizuje go wraz z innymi osobami uprawnionych do nadzoru pedagogicznego,
k) nawiązuje, zmienia i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami,
l) opracowuje regulamin pracy, arkusz organizacyjny,
m) dokonuje oceny pracy nauczycieli,
n) mianuje nauczycieli,
o) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe pracownikom gimnazjum,
p) występuje z wnioskiem o odznaczenia i nagrody dla pracowników,
q) organizuje doskonalenia zawodowe nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,
r) opracowuje projekt planu finansowego,
s) dysponuje środkami finansowymi,
t) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,
u) dba o powierzone mienie,
v) podejmuje decyzję o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,
w) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
x) wydaje polecenia służbowe,
y) tworzy Radę Szkoły pierwszej kadencji,
z) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów.
2) Rada pedagogiczna
a) zatwierdza plany pracy gimnazjum,
b) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
c) opiniuje projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) podejmuje uchwałę w sprawach skreślenia z listy uczniów,
e) podejmuje uchwały w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających do zawodu,
f) opiniuje w sprawie przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora na kolejny okres,
g) opiniuje w sprawie powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego kierowniczego ( i odwołania z tych stanowisk).
h) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
i) deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
j) opiniuje tygodniowy podział godzin,
k) opiniuje projekt planu finansowego,
l) opiniuje propozycje dyrektora gimnazjum w sprawach przydziału stałych prac i zajęć,
m) wykonuje kompetencje przewidziane dla rady gimnazjum zgodnie z art. 52. 2 ustawy o Systemie Oświaty.
Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 2 w Bogatyni jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dot. kształcenia, wychowania i opieki.
W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum. Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej ½ członków rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń rady. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego.
3) Rada rodziców
¨ reprezentuje ogół rodziców uczniów,
¨ w skład rady rodziców wchodzą, po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału,
¨ jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic,
¨ występuje do rady pedagogicznej i dyrektora gimnazjum z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszelkich spraw oświaty,
¨ udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
¨ pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
¨ współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
¨ pomaga w rozwoju szkoły, jej bazy i wyposażania poprzez organizowanie prac rodziców na rzecz gimnazjum,
¨ współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego gimnazjum,
¨ deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora gimnazjum.
¨ uczestniczy w organizowaniu działalności kulturalnej, artystycznej, turystycznej i sportowej uczniów,
¨ organizowanie wspólnie z nauczycielami i instytucjami współdziałającymi z gimnazjum prac społecznie użytecznych uczniów,
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala między innymi:
¨ kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
¨ organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
¨ tryb podejmowania uchwał,
¨ zasady wydatkowania funduszy,
Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzony przez zebranie ogólne.
4) Rada szkoły
Powstanie Rady Szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły na wniosek Rady Rodziców, a także na wspólny wniosek Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców,
W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie:
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,
2) rodzice wybrani przez ogół rodziców,
3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.
Członkowie rady wybierani są w głosowaniu równym i tajnym.
W przypadku, gdy nie została utworzona rada szkoły, rada pedagogiczna wykonuje zadania rady szkoły.
5) Samorząd uczniowski
a) przedstawia radzie szkoły, radzie pedagogicznej lub dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach gimnazjum, a szczególnie tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów:
· opiniuje pracę ocenianych nauczycieli,
· reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
1. oceniania, klasyfikowania i promowania,
2. form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:
a) trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie,
b) dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji,
· prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
· prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymogami,
· prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
· prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
· prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
· prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego.
Opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.
Zasady rozwiązywania konfliktów.
Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący. Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet. Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami gimnazjum tj. Radą Rodziców. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie gimnazjum. W swojej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego.
W związku z tym wydaje polecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy gimnazjum i nie służy rozwojowi jego wychowanków. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor gimnazjum przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
W sprawach spornych ustala się, co następuje:
§ uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego SU za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,
§ przewodniczący SU w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,
§ sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne.
Każdy członek Rady Pedagogicznej zobowiązany jest przestrzegania procedur informacyjno – profilaktycznych w sytuacjach kryzysowych w szkole wg J.P.Kottera, uwzględniając poniższy schemat prowadzenia interwencji z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Krok 1. Rozmowa interwencyjna z uczniem
1. Wyjaśnienie sytuacji – wyjaśnij powody zaproszenia na rozmowę:
„Zaprosiłam/em Cię na rozmowę dlatego, że:
- mam powody przypuszczać, że bierzesz narkotyki (pijesz alkohol/palisz papierosy). Jestem tym bardzo zaniepokojona/y. musimy o tym poważnie porozmawiać.
(lub)
- wiem, że bierzesz narkotyki (pijesz alkohol/palisz papierosy). Martwię się o Ciebie i Twoją przyszłość i dlatego chciałabym/chciałbym z Tobą powaznie porozmawiać na ten temat.
2. Zorientowanie się w sytuacji ucznia – na ile to będzie możliwe oceń skalę problemu.
§ postaraj się uzyskać od ucznia jak najwięcej informacji o jego sytuacji - zadaj pytania diagnostyczne
§ porównaj zebrane w ten sposób informacje z danymi z obserwacji zachowania się ucznia na lekcjach/ w szkole lub z informacjami pochodzącymi z innych źródeł,
3. Udzielenie informacji zwrotnej
Elementy informacji zwrotnej:
§ wyraź swoje zaniepokojenie związane z używaniem narkotyku (piciem alkoholu/paleniem papierosów) przez ucznia
§ powiedz o zmianach, jakie dostrzegasz (na podstawie obserwacji i odpowiedzi na pytania diagnostyczne) na przykład, w sytuacji szkolnej ucznia, jej/jego wyglądzie zewnętrznym lub zachowaniu;
§ udziel rzeczowej informacji na temat bezpośrednich zagrożeń zdrowia i bezpieczeństwa związanych z używaniem danego środka psychoaktywnego;
§ wyraźnie powiedz, że oczekujesz, że uczeń przestanie używać danej substancji psychoaktywnej (alkoholu, papierosów, narkotyków)
§ poinformuj w konkretny sposób o dalszych krokach jakie zamierzasz podjąć (możliwe konsekwencje szkolne)
§ poinformuj o tym, że zamierzasz skontaktować się z rodzicami.
Krok 2. Kontakt z rodzicami
Elementy komunikatu kierowanego do rodziców:
§ informacja o tym, dlaczego zainteresowałaś/łeś się ich dzieckiem;
§ wymiana informacji o stanie dziecka (pomocny jest „Test dla rodziców”);
§ informacja o zagrożeniach zdrowia i bezpieczeństwa dziecka, związanych z dalszym używaniem danego środka psychoaktywnego;
§ ustalenie dalszego postępowania, którego efektem będzie wspólne sformułowanie propozycji kontaktu dla dziecka:
- celu lub celów, jakie sobie stawiacie (np. ma więcej nie pić).
- przywilejów, jakie traci dziecko w związku z tym, że piło alkohol, paliło papierosy lub brało narkotyki (np. w domu – nie może spotkać się z kolegami po lekcjach i ma wracać prosto do domu; w szkole – nie bierze udziału w dodatkowych zajęciach np. sportowych i/lub w wycieczkach szkolnych),
- listy zachowań, które będą podlegały kontroli w domu i w szkole (np. w domu – pory powrotu do domu, czas spędzany z rówieśnikami; w szkole – obecność na lekcjach, spóźnienia),
- jasnych zasad zachowania, których dziecko ma przestrzegać (np. w domu – nie robi awantur, nie wychodzi bez poinformowania rodziców gdzie i z kim będzie, wraca o ustalonej godzinie; w szkole – nie opuszcza lekcji, wykonuje polecenia nauczycieli),
- konsekwencji ponoszonych przez dziecko w przypadku złamania ustalonych zasad (np. w domu – ograniczenie możliwości telefonowania do znajomych, dostępu do komputera; w szkole – wykonanie dodatkowej pracy z biologii),
- przywilejów jakie odzyska zgodnie z zasadami przez czas określony (np. w domu – po dwóch tygodniach odzyskuje możliwość chodzenia po szkole do kolegi; w szkole – po miesiącu może ponownie uczestniczyć w zajęciach sportowych, brać udział w wycieczkach,
- form współpracy rodziców i szkoły (np. rodzice uprzedzają wychowawcę kiedy dziecko nie będzie w szkole, wychowawca, jak najszybciej, informuje rodziców o nieobecności dziecka na lekcjach),
- czasu na jaki obowiązują powyższe ustalenia (np. do pierwszej wizyty dziecka u specjalisty) i trybu ich weryfikacji (np. raz w tygodniu rozmawiamy o tym, jak nam idzie),
§ przekazanie wskazówek i adresów punktów konsultacyjnych.
Krok 3. Zawarcie kontraktu z uczniem
Schemat kontraktu, który rodzice i przedstawiciel szkoły (zgodnie z tym, co ustalili w kroku 2) mogą zaproponować uczniowi:
Kontrakt z uczniem
1. Zobowiązuję się ……. (nie pić, nie palić, itp. )
2. W związku z tym, że …..(paliłem papierosy, piłem alkohol itd.) na okres ….. tracę następujące przywileje ………
3. Zobowiązuję się przestrzegać następujących zasad zachowania w domu …. i w szkole …….
4. Zgadzam się, że za złamanie którejś z zasad poniosę następujące konsekwencje ……..
5. Zgadzam się, że jeśli w ciągu ……… będę przestrzegać powyższych zasad to odzyskam następujące przywileje ……..
6. Zgadzam się, że jeśli nie będę przestrzegać tego kontraktu to poniosę surowsze konsekwencje niż te, które są zapisane powyżej.
§ 7
1. W gimnazjum można tworzyć stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze.
Stanowisko wicedyrektora powinno przypadać na nie mniej niż 12 oddziałów. W szkole działającej w 2 budynkach można przyjąć w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę inne zasady tworzenia stanowiska wicedyrektora.
Zadania osób powołanych na te stanowiska jest wspomaganie dyrektora w kierowaniu szkołą zgodnie z ustalonym przydziałem kompetencji:
1. wicedyrektor
a) przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:
· pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności,
· przygotowuje projekty następujących dokumentów:
à rocznego planu pracy szkoły oraz działalności wychowawczo- opiekuńczej szkoły,
à tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych,
à kalendarz imprez szkolnych,
- sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami,
- wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli,
- prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego,
- opracowuje materiały analityczne oraz ocenne dot. efektów kształcenia i wychowania,
- wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora gimnazjum.
Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 9
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Uczniowie Gimnazjum klasyfikowani są dwa razy w roku szkolnym
§klasyfikacja śródroczna (styczeń)
§klasyfikacja roczna (czerwiec)
3. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach wg skali:
- stopień celujący - 6
- stopień bardzo dobry - 5
- stopień dobry - 4
- stopień dostateczny - 3
- stopień dopuszczający - 2
- stopień niedostateczny - 1
4. Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne
5. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
a) uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny
b) na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny
c) egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się dwa razy w ciągu roku szkolnego semestralnie i końcoworocznie.
7. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego
a) uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. b) termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
8. W przypadku stwierdzenia (ucznia jego rodziców, prawnych opiekunów), że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, przeprowadza się sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w przypadku oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania powołana przez Dyrektora komisja
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować go do klasy programowo wyższej.
10. Uczeń kończy Gimnazjum, jeśli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał oceny pozytywne i przystąpił oraz ukończył egzamin zewnętrzny.
§ 10
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawach ramowych planów nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
§ 11
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 26. Uczniowie ci w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla gimnazjum, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
2. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby mniejsza niż 13.
3. Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.
§ 12
1. Organizację zajęć dydaktyczno - wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, zgodny z zasadami ochrony zdrowia i higieny, racjonalnie planujący prace uczniów i nauczycieli.
§ 13
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone systemem klasowo-lekcyjnym.
· Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy między lekcjami od 5 do 25 minut.
· W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
§ 14
1. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa oddziały mogą być corocznie podzielone na grupy.
2. Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
· Języków obcych, gdy klasa liczy więcej niż 24 uczniów),
· Wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 12 do 26, w przypadku niewymiarowej sali gimnastycznej nie mniej niż 10 uczniów, oddzielnie dla dziewcząt i chłopców),
· Informatyki (dwóch uczniów przy jednym komputerze),
· Chemii (podczas zajęć laboratoryjnych, powyżej 24 uczniów).
§ 15
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe, np. zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, zajęcia kół zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.
1. celem wyrównania szans edukacyjnych uczniów wskazanym jest uruchomienie zajęć wyrównawczych w liczbie 3 godz. tygodniowo dla każdego oddziału (potrzeba wynika z dokonanej przez nauczycieli diagnozy).
§ 16
1. Dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można w gimnazjach organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej i klasy wyrównawcze (na zasadach określonych przepisami MEN).
2. Klasę, organizuje dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego w oparciu o odrębne przepisy.
3. Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do klasy przysposabiającej do pracy zawodowej na podstawie uchwały rady pedagogicznej po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię paradni psychologiczno-pedagogicznej i uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów)ucznia.
4. Do klas wyrównawczych kieruje się uczniów zgodnie z ustawą o pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
5. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów uczelni wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie).
a) Przyjęcia słuchacza dokonuje się na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub poszczególnymi nauczycielami (za zgodą dyrektora szkoły), a zakładem kształcenia nauczycieli lub uczelnią wyższą
§ 17
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonalenia pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej lub rodzicow.
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele inni pracownicy szkoły, a także rodzice.
3. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia w miejscu ogólnie dostępnym z których jedno przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie księgozbioru, drugie zaś umożliwia uczniom i nauczycielom korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego.
4. Do zadań bibliotekarza należy:
Øopracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
Øprowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
Øokreślenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla uczniów przed i po lekcjach,
Øorganizowanie konkursów czytelniczych,
Øprzedstawianie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,
Øwspółpraca z nauczycielami gimnazjum,
Øprowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
Øzakup i oprawa książek.
§ 18
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlicę szkolną.
2. Świetlica jest czynna od godz. 7.30 do godz. 16.00. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych liczących w zasadzie co najmniej 25 uczniów.
3. Bezpośredni nadzór nad świetlicą sprawuje dyrektor gimnazjum.
§ 19
1. Do realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę:
1) 19 sal lekcyjnych, które umożliwiają naukę na jedną zmianę,
2) 2 niewymiarowe sale gimnastyczne
3) 2 boiska sportowe,
4) pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe,
5) zaplecze kuchenne i jadalnię,
6) archiwum,
7) sekretariat,
8) gabinety dla dyrektora i wicedyrektora,
9) gabinet terapii pedagogicznej,
10) pomieszczenia dla działalności organizacji uczniowskiej i świetlicy szkolnej,
11) gabinet pielęgniarki szkolnej,
12) szatnie.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
§ 20
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
3. W gimnazjum tworzy się następujące stanowiska administracji i obsługi:
» kierownik administracyjny,
» księgowi,
» referent,
» pracownik do pracy lekkiej,
» konserwator,
» woźny,
» kucharz,
» intendent,
» dozorca,
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor w porozumieniu z kierownikiem administracyjnym.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza szkoły, dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor.
§ 21
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece.
1) Do obowiązków nauczyciela należy:
v Kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,
v Uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
v Przestrzegać zapisów statutowych,
v Zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
v W pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminów,
v W salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używać tylko sprawnego sprzętu,
v Na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,
v Pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,
v Dbać o poprawność językową uczniów,
v Stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
v Podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,
v Służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
v Wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,
v Aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
v Stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,
v Wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych.,
v Bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie oceniać i traktować wszystkich uczniów,
v Informować rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,
v Prowadzić prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań,
v Decydować o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów w nauce i zachowaniu swoich uczniów,
v Wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów.
v Odpowiadać za poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w swoim przedmiocie,
v Odpowiadać za tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych,
v Przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych.
v Uzasadniać na wniosek ucznia lub jego rodzica (opiekuna) ustaloną ocenę w następujący sposób:
- po wpłynięciu do dyrektora szkoły wniosku z prośbą o uzasadnienie ustalonej oceny nauczyciel w przeciągu 7 dni pisemnie dokonuje uzasadnienia oceny z odwołaniem się do kryteriów oceniania zawartych w Przedmiotowym Systemie Oceniania, które są zgodne z WSO.
§ 22
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje kierownik zespołu powołany przez dyrektora gimnazjum
1) Cele i zadania zespołu przedmiotowego:
a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
b) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów,
c) organizowanie wewnątrz - szkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
d) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§ 23
1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w gimnazjum.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz samorządu uczniowskiego. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba że:
v Rada rodziców złożyła uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§ 24
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
4) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:
§ zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
§ opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający wychowanie prorodzinne,
§ utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych,
§ współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
§ w ciągu roku szkolnego powinny się odbyć przynajmniej trzy spotkania z rodzicami uczniów (na spotkania te wychowawca może zaprosić każdego nauczyciela uczącego w danej klasie),
§ współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Bogatyni,
§ śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
§ dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
§ udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
§ kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
§ utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się ucznia,
§ powiadomić o przewidywanym dla ucznia okresowym/ rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem okresu,
§ na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych/ rocznych,
3. Realizacja zadań wychowawczych powinna mieć następujące formy:
1) indywidualne kontakty wychowawcy z rodzicami uczniów,
2) spotkania z rodzicami uczniów,
3) udzielanie na życzenie rodziców informacji na temat postępów w nauce i zachowaniu ich dziecka,
4) wnioskowanie do pedagoga szkolnego o skierowanie uczniów mających trudności w nauce lub stwarzających problemy wychowawcze na badania do poradni psychologiczno pedagogicznej,
4. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrekcji, rady pedagogicznej, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i pedagoga szkolnego.
6. W działaniach wspierających proces rozwoju i uczenia się młodzieży w realizacji zadań opiekuńczych inicjatorem i organizatorem jest nauczyciel pedagog szkolny. W gimnazjum ze względu na rozległy obwód szkolny i trudności wychowawcze uczniów, niewydolność wychowawczą wielu rodzin zatrudnionych jest dwóch pedagogów.
7. Pedagog szkolny
a) podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły,
b) analizuje we współpracy z wychowawcami klas warunki rozwoju i uczenia się, określa potrzeby rozwojowe, indywidualne potrzeby edukacyjne, trudności w rozwoju i uczeniu młodzieży,
c) współdziała z radą pedagogiczną, dyrekcją szkoły, radą szkoły w ustalaniu zadań wychowawczych i opiekuńczych oraz specyficznych działań wspierających rozwój młodzieży odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
d) inicjuje i współorganizuje różne formy pomocy specjalistycznej młodzieży przejawiającym trudności w rozwoju i uczeniu się,
e) wspiera wychowawców klas w organizowaniu współpracy rodziców ze szkołą,
f) współdziała z wychowawcami klas, radą szkoły, administracją szkolną w organizowaniu opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
g) współdziała z poradniami specjalistycznymi dla dzieci i młodzieży w zakresie diagnozy specjalistycznej, konsultacji merytorycznej programów pomocy i analizie efektywności działań na terenie szkoły wspierających rozwój młodzieży,
h) współpracuje z osobami, organizacjami i instytucjami zajmującymi się problemami pomocy specjalistycznej opieki i wychowania, koordynuje, analizuje efektywność podejmowanych wspólnie działań,
i) wykonuje zadania wynikające z potrzeb szkoły zlecone przez dyrektora szkoły,
j) pedagog szkolny prowadzi:
· dziennik pracy,
· dokumentację uczniów objętych różnymi formami opieki i pomocy specjalistycznej na terenie szkoły.
8. Kierownik gospodarczy
1) Kieruje zespołem pracowników administracyjnych i obsługowych
2) Określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników w formie zakresów czynności, a także stwarza im warunki pracy oraz zapewnia warunki bhp
3) Wraz z zespołem pracowników, którymi kieruje, zapewnia wykonanie zadań wynikających z zakresu obowiązków,
4) Jest członkiem kierownictwa szkoły, reprezentuje pracowników niepedagogicznych,
5) Jest bezpośrednim przełożonym służbowym pracowników administracyjnych i obsługowych
6) Ocenia pracę swych podwładnych, wnioskuje o awanse, przydziela premie, występuje o zmianę stosunku pracy itd.
7) Decyduje o harmonogramie tygodniowym i dziennym pracy administracji i obsługi, a także o harmonogramie ich urlopów
Odpowiada
1. Przed dyrektorem szkoły za: dyscyplinę, poziom i atmosferę pracy swych podwładnych, bieżące zabezpieczenie gmachu i wyposażenia szkoły, sprawność urządzeń przeciwpożarowych i przeciwodgromowych, zabezpieczenie pieczęci i druków ścisłego zarachowania oraz gotówki, oszczędności materiałów i energii, grzeczną i uprzejmą obsługę interesantów
2. Zasady tworzenia tych stanowisk określają odrębne przepisy.
9. Bibliotekarz
Nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:
a) Pracy pedagogicznej z czytelnikami, która obejmuje:
· udostępnianie zbiorów,
· udzielanie informacji,
· rozmowy z czytelnikami o książkach,
· poradnictwo w wyborach czytelniczych,
· przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji /zgodnie z programem przysposobienia czytelniczego i informacyjnego/, w formie pracy indywidualnej z czytelnikiem, lekcji bibliotecznych,
· udostępnienie materiałów nauczycielom, wychowawcom, kołom zainteresowań,
· informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowywanie analiz czytelnictwa na posiedzenia rad pedagogicznych,
· prowadzenie różnych form wizualnej informacji o książkach,
b) Prac organizacyjnych, które obejmują:
· gromadzenie zbiorów,
· ewidencję zbiorów,
· opracowanie zbiorów /opracowanie techniczne, klasyfikowanie wg systemu UKD, katalogowanie zgodnie z zasadami obowiązującymi w bibliotekarstwie,
· selekcję zbiorów,
· konserwację zbiorów,
· organizację warsztatu informacyjnego /wydzielenie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogów alfabetycznego i rzeczowego,
· organizację udostępniania zbiorów w godzinach zajęć lekcyjnych w wymiarze 2/3 wymiaru godzin nauczyciela bibliotekarza,
· zasady wypożyczania książek, czasopism oraz korzystania z nich a także zasady zwrotu należności za materiały zniszczone i zagubione normują regulaminy wypożyczalni i czytelni,
· wypożyczanie indywidualne do domu oraz udostępnianie zbiorów w czytelni obejmuje wszystkich uczniów,
· w bibliotece zapewniony jest wolny dostęp do półek,
· wydzielenie kompletów książek do pracowni, świetlicy,
· prowadzenie statystyki dziennej, zbiorowej oraz indywidualnej,
· opracowywanie rocznych planów pracy,
· uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
· projektowanie wydatków biblioteki,
· sprawozdania z pracy biblioteki,
· udział nauczyciela bibliotekarza w kontroli księgozbioru /scontrum/
· odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację,
· przejmowanie i przekazywanie biblioteki w formie ustalonej przez dyrektora szkoły,
c) Współpraca z rodzicami; poradnictwo
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ustawie 1 określają odrębne przepisy.
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
§ 25
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2. Pełnoletni uczeń gimnazjum nie podlega obowiązkowi szkolnemu i może być skreślony z listy uczniów – sytuacji, gdy:
1) opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia szkolne,
2) łamie normy i zasady regulujące życie społeczności szkolnej,
3) destrukcyjnym zachowaniem demoralizuje i stwarza zagrożenie bezpieczeństwa innych uczniów i pracowników szkoły.
3. Dyrektor szkoły w drodze decyzji skreśla ucznia w przypadkach wyżej określonych na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po poinformowaniu samorządu uczniowskiego.
4. Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
1) Dyrektor gimnazjum może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają.
2) Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno – pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
§ 26
Prawa, obowiązki, nagrody, wyróżnienia i kary ucznia gimnazjum.
1. Prawa:
Uczeń Publicznego Gimnazjum Nr 2 w Bogatyni ma prawo do :
10. Uczestniczenia w konkursach organizowanych w szkole i poza szkołą.
11. Korzystania z wycieczek i innych imprez organizowanych przez szkołę.
12. Korzystania z istniejących na terenie szkoły biblioteki i świetlicy szkolnej.
13. Korzystania z odpłatnych posiłków stołówki szkolnej.
14. Zapoznania z programem nauczania, jego treścią, zasadami oceniania i stawianymi wymogami oraz do egzaminu sprawdzającego w wypadku, gdy nie zgadza się z oceną semestralną lub roczną.
15. Do jawnej i umotywowanej oceny w nauce i zachowaniu.
16. Odciążania od prac domowych na okres przerw świątecznych i ferii.
17. Wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządu.
18. Wyboru nauczyciela pełniącego funkcje opiekuna samorządu uczniowskiego.
19. Redagowania i wydawania gazetki szkolnej.
20. Przestrzegania zasad przeprowadzania prac klasowych, a w szczególności:
· Znać, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem termin całolekcyjnych sprawdzianów,
· Ograniczonej ilości prac klasowych ( trzy w ciągu tygodnia z zapisem w dzienniku, przy czym nie więcej niż jeden dziennie),
· Zwrotu w ciągu dwóch tygodni ocenianych prac kontrolnych,
· Wyjaśnienia przez nauczyciela kryteriów punktacji użytych przy ocenianiu pracy kontrolnej,
· Otrzymania sprawdzonych prac kontrolnych ( do wglądu rodziców i ucznia, na zasadach określonych przez nauczyciela).
2. Obowiązki:
10. Za rzeczy wartościowe, odzież niezabezpieczoną w szatni i przedmioty porzucone przez ucznia szkoła nie ponosi odpowiedzialności. Obowiązkiem ucznia jest ochrona i zabezpieczenie własności prywatnej przed zniszczeniem i kradzieżą.
11. W przypadku konieczności wniesienia wartościowych rzeczy na teren szkoły należy je zdeponować u nauczyciela.
12. Uczeń jest zobowiązany do pozostawienia pomieszczeń, w których przebywa w należytym porządku. Ma obowiązek przeciwdziałać wszelkim objawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa, niszczenia mienia szkolnego.
13. Na zajęciach wychowania fizycznego obowiązuje całkowity zakaz noszenia biżuterii i ozdób.
14. Naprawiać wyrządzone szkody materialne.
15. Podczas zajęć obowiązuje zakaz opuszczania sali lekcyjnej bez zgody nauczyciela.
16. Bez zgody nauczyciela nie wolno korzystać z żadnych pomocy naukowych znajdujących się w Sali, otwierać szafek, szuflad.
17. Obowiązuje zakaz huśtania się na krzesłach, siadania na ławkach i parapetach.
18. Do obowiązków ucznia należy dbanie o wygląd sali w której przebywa.
19. Obowiązkiem ucznia jest aktywne uczestniczenie w lekcji wykonywanie poleceń nauczyciela nawet wówczas, gdy zgłosił nieprzygotowanie.
20. Usprawiedliwiać swoje nieobecności w ciągu dwóch tygodni.
21. Uczeń ma obowiązek noszenia jednolitego stroju szkolnego i galowego. Strój codzienny składa się z czarnej kamizelki i błękitnej koszulki polo, a galowy z granatowej lub czarnej spódnicy, granatowych lub czarnych spodni i białej bluzki lub koszuli.
22. Strój musi być estetyczny, czysty.
23. Noszenie przyjętego jednolitego stroju szkolnego nie obowiązuje w sytuacjach wynikających ze szczególnej organizacji zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym dniu np.: podczas wycieczki, rajdu, pikniku, dnia sportu, zabawy szkolnej.
24. Nienoszenie obowiązkowego jednolitego stroju szkolnego będzie karane według § 26 pkt.3 ust.6.
25. Obowiązuje zakaz:
· farbowania włosów,
· fryzur i strojów demonstrujących przynależność do subkultur,
· skąpego ubioru : obcisłych i zbyt krótkich spodenek, w przypadku dziewcząt krótkich spódnic, bluzek przeźroczystych, z dużym dekoltem lub odsłaniających brzuch,
· malowania paznokci, makijażu,
· tatuaży,
· drogiej okazałej biżuterii.
· noszenia butów na obcasach
3. Nagrody, wyróżnienia i kary.
1.Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
- rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
- wzorową postawę,
- wybitne osiągnięcia,
- dzielność i odwagę.
- pochwalę od wychowawcy,
- pochwalę dyrektora szkoły na apelu szkolnym,
- dyplom,
- bezpłatna wycieczka dla wyróżniających się uczniów,
- nagrodę książkową lub rzeczową,
- wpis do kroniki,
- list pochwalny kierowany do rodziców ucznia,
4.Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców gimnazjum.
5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen 4,75 oraz ocenę bardzo dobrą z zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem lub kończy gimnazjum z wyróżnieniem.
6. Za postępowanie niezgodne ze statutem szkoły i regulaminem Samorządu Uczniowskiego uczeń może być ukarany:
- upomnieniem wychowawcy,
- upomnieniem wychowawcy w obecności klasy,
- upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły,
- przeniesieniem do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty,
- naganą pisemną w formie listu do rodziców (prawnych opiekunów),
- przeniesieniem do równoległej klasy w swojej szkole,
7.Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem SU, wychowawcy lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie dwóch dni.
8.W stosunku do uczniów pełnoletnich stosuje się odrębne przepisy.
9.Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary za zniszczenie mienia szkolnego.
- finansowe pokrycie szkody lub odpracowanie na jej rzecz określ nej liczby godzin (prace porządkowe na rzecz szkoły).
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 27
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Regulaminy określające działalność organów gimnazjum jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.
§ 28
1. Gimnazjum może posiadać własnym sztandar, godło, ceremoniał szkoły.
§ 29
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkole gospodarki finansowej i materialnej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
§ 30
1. Postanowienia statutu dotyczą w równej mierze pracowników szkoły, uczniów i ich rodziców.
2. W sprawach nieokreślonych niniejszym statutem maja zastosowanie przepisy ogólne.
3. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
4. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W bOGATYNI
Ilekroć w niniejszym statucie jest mowa bez bliższego określenia o:
1. Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami,
2. Karcie Nauczyciela - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami,
3. Organie prowadzącym gimnazjum - należy przez to rozumieć Gminę Bogatynia,
4. Organie nadzorującym gimnazjum - należy przez to rozumieć Kuratorium Oświaty we Wrocławiu
5. Nauczycielu - należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego gimnazjum,
6. Rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka.
OGÓLNE INFORMACJE O GIMNAZJUM
§ 1
1. Gimnazjum w Bogatyni jest szkołą publiczną w znaczeniu ustawy.
2. Siedzibą gimnazjum jest Bogatynia ul. Daszyńskiego 53.
§ 2
1. Na pieczęci używana jest nazwa „Publiczne Gimnazjum Nr 2 w Bogatyni, na stemplu: Publiczne Gimnazjum Nr 2 w Bogatyni, 59-920 Bogatynia, ul. Daszyńskiego 53, tel. (075)77-32-523 telefax (075)77-32-117
§ 3
1. Gimnazjum nadaje imię organ prowadzący, na wniosek rady szkoły lub wspólny wniosek rady pedagogicznej oraz przedstawicieli rodziców i uczniów.
§ 4
1. Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Bogatynia.
2. Cykl kształcenia trwa 3 lata.
3. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
4. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§ 5
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 07 września 1991 r. oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum poprzez:
· atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,
· udział w warsztatach językowych,
2) Umożliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia poprzez:
· organizowanie zajęć z pracownikami biura pracy, firm marketingowych,
· poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne,
· rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych,
3) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku uczniów poprzez:
· zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
· systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
· realizowanie programu wychowawczego gimnazjum i programu profilaktyki – Szkolny Program Przeciwdziałania Przemocy PPP,
4) Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
§ zorganizowanie zajęć świetlicowych,
§ umożliwienie spożywania posiłków,
§ system zapomóg,
§ załamanie barier architektonicznych,
§ prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
§ prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,
§ prowadzenie zajęć specjalistycznych (terapia, socjoterapia).
Wyżej wymienione zajęcia prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Bogatyni oraz w miarę posiadanych środków finansowych.
5) Instaluje i aktualizuje oprogramowanie blokujące uczniom, którzy korzystającą na terenie szkoły z Internetu dostęp do niepożądanych treści rozpowszechnianych w globalnej sieci.
ORGANY GIMNAZJUM
§ 6
1. Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor Gimnazjum,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. Poszczególne organy gimnazjum posiadają kompetencje zgodne z ustawą, aktami wykonawczymi i Kartą Nauczyciela.
1) Dyrektor gimnazjum
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
c) decyduje o zgodności lub zbliżeniu kierunku studiów z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole,
d) reprezentuje gimnazjum na zewnątrz,
e) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej,
f) sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne,
g) realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący,
h) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim,
i) przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej,
j) opracowuje plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny i realizuje go wraz z innymi osobami uprawnionych do nadzoru pedagogicznego,
k) nawiązuje, zmienia i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami,
l) opracowuje regulamin pracy, arkusz organizacyjny,
m) dokonuje oceny pracy nauczycieli,
n) mianuje nauczycieli,
o) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe pracownikom gimnazjum,
p) występuje z wnioskiem o odznaczenia i nagrody dla pracowników,
q) organizuje doskonalenia zawodowe nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,
r) opracowuje projekt planu finansowego,
s) dysponuje środkami finansowymi,
t) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,
u) dba o powierzone mienie,
v) podejmuje decyzję o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,
w) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
x) wydaje polecenia służbowe,
y) tworzy Radę Szkoły pierwszej kadencji,
z) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów.
2) Rada pedagogiczna
a) zatwierdza plany pracy gimnazjum,
b) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
c) opiniuje projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) podejmuje uchwałę w sprawach skreślenia z listy uczniów,
e) podejmuje uchwały w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających do zawodu,
f) opiniuje w sprawie przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora na kolejny okres,
g) opiniuje w sprawie powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego kierowniczego ( i odwołania z tych stanowisk).
h) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
i) deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
j) opiniuje tygodniowy podział godzin,
k) opiniuje projekt planu finansowego,
l) opiniuje propozycje dyrektora gimnazjum w sprawach przydziału stałych prac i zajęć,
m) wykonuje kompetencje przewidziane dla rady gimnazjum zgodnie z art. 52. 2 ustawy o Systemie Oświaty.
Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 2 w Bogatyni jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dot. kształcenia, wychowania i opieki.
W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum. Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej ½ członków rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń rady. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego.
3) Rada rodziców
¨ reprezentuje ogół rodziców uczniów,
¨ w skład rady rodziców wchodzą, po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału,
¨ jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic,
¨ występuje do rady pedagogicznej i dyrektora gimnazjum z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszelkich spraw oświaty,
¨ udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
¨ pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
¨ współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
¨ pomaga w rozwoju szkoły, jej bazy i wyposażania poprzez organizowanie prac rodziców na rzecz gimnazjum,
¨ współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego gimnazjum,
¨ deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora gimnazjum.
¨ uczestniczy w organizowaniu działalności kulturalnej, artystycznej, turystycznej i sportowej uczniów,
¨ organizowanie wspólnie z nauczycielami i instytucjami współdziałającymi z gimnazjum prac społecznie użytecznych uczniów,
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala między innymi:
¨ kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
¨ organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
¨ tryb podejmowania uchwał,
¨ zasady wydatkowania funduszy,
Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzony przez zebranie ogólne.
4) Rada szkoły
Powstanie Rady Szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły na wniosek Rady Rodziców, a także na wspólny wniosek Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców,
W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie:
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,
2) rodzice wybrani przez ogół rodziców,
3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.
Członkowie rady wybierani są w głosowaniu równym i tajnym.
W przypadku, gdy nie została utworzona rada szkoły, rada pedagogiczna wykonuje zadania rady szkoły.
5) Samorząd uczniowski
a) przedstawia radzie szkoły, radzie pedagogicznej lub dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach gimnazjum, a szczególnie tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów:
· opiniuje pracę ocenianych nauczycieli,
· reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
1. oceniania, klasyfikowania i promowania,
2. form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:
a) trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie,
b) dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji,
· prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
· prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymogami,
· prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
· prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
· prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
· prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego.
Opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.
Zasady rozwiązywania konfliktów.
Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący. Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet. Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami gimnazjum tj. Radą Rodziców. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie gimnazjum. W swojej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego.
W związku z tym wydaje polecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy gimnazjum i nie służy rozwojowi jego wychowanków. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor gimnazjum przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
W sprawach spornych ustala się, co następuje:
§ uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego SU za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,
§ przewodniczący SU w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,
§ sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne.
Każdy członek Rady Pedagogicznej zobowiązany jest przestrzegania procedur informacyjno – profilaktycznych w sytuacjach kryzysowych w szkole wg J.P.Kottera, uwzględniając poniższy schemat prowadzenia interwencji z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Krok 1. Rozmowa interwencyjna z uczniem
1. Wyjaśnienie sytuacji – wyjaśnij powody zaproszenia na rozmowę:
„Zaprosiłam/em Cię na rozmowę dlatego, że:
- mam powody przypuszczać, że bierzesz narkotyki (pijesz alkohol/palisz papierosy). Jestem tym bardzo zaniepokojona/y. musimy o tym poważnie porozmawiać.
(lub)
- wiem, że bierzesz narkotyki (pijesz alkohol/palisz papierosy). Martwię się o Ciebie i Twoją przyszłość i dlatego chciałabym/chciałbym z Tobą powaznie porozmawiać na ten temat.
2. Zorientowanie się w sytuacji ucznia – na ile to będzie możliwe oceń skalę problemu.
§ postaraj się uzyskać od ucznia jak najwięcej informacji o jego sytuacji - zadaj pytania diagnostyczne
§ porównaj zebrane w ten sposób informacje z danymi z obserwacji zachowania się ucznia na lekcjach/ w szkole lub z informacjami pochodzącymi z innych źródeł,
3. Udzielenie informacji zwrotnej
Elementy informacji zwrotnej:
§ wyraź swoje zaniepokojenie związane z używaniem narkotyku (piciem alkoholu/paleniem papierosów) przez ucznia
§ powiedz o zmianach, jakie dostrzegasz (na podstawie obserwacji i odpowiedzi na pytania diagnostyczne) na przykład, w sytuacji szkolnej ucznia, jej/jego wyglądzie zewnętrznym lub zachowaniu;
§ udziel rzeczowej informacji na temat bezpośrednich zagrożeń zdrowia i bezpieczeństwa związanych z używaniem danego środka psychoaktywnego;
§ wyraźnie powiedz, że oczekujesz, że uczeń przestanie używać danej substancji psychoaktywnej (alkoholu, papierosów, narkotyków)
§ poinformuj w konkretny sposób o dalszych krokach jakie zamierzasz podjąć (możliwe konsekwencje szkolne)
§ poinformuj o tym, że zamierzasz skontaktować się z rodzicami.
Krok 2. Kontakt z rodzicami
Elementy komunikatu kierowanego do rodziców:
§ informacja o tym, dlaczego zainteresowałaś/łeś się ich dzieckiem;
§ wymiana informacji o stanie dziecka (pomocny jest „Test dla rodziców”);
§ informacja o zagrożeniach zdrowia i bezpieczeństwa dziecka, związanych z dalszym używaniem danego środka psychoaktywnego;
§ ustalenie dalszego postępowania, którego efektem będzie wspólne sformułowanie propozycji kontaktu dla dziecka:
- celu lub celów, jakie sobie stawiacie (np. ma więcej nie pić).
- przywilejów, jakie traci dziecko w związku z tym, że piło alkohol, paliło papierosy lub brało narkotyki (np. w domu – nie może spotkać się z kolegami po lekcjach i ma wracać prosto do domu; w szkole – nie bierze udziału w dodatkowych zajęciach np. sportowych i/lub w wycieczkach szkolnych),
- listy zachowań, które będą podlegały kontroli w domu i w szkole (np. w domu – pory powrotu do domu, czas spędzany z rówieśnikami; w szkole – obecność na lekcjach, spóźnienia),
- jasnych zasad zachowania, których dziecko ma przestrzegać (np. w domu – nie robi awantur, nie wychodzi bez poinformowania rodziców gdzie i z kim będzie, wraca o ustalonej godzinie; w szkole – nie opuszcza lekcji, wykonuje polecenia nauczycieli),
- konsekwencji ponoszonych przez dziecko w przypadku złamania ustalonych zasad (np. w domu – ograniczenie możliwości telefonowania do znajomych, dostępu do komputera; w szkole – wykonanie dodatkowej pracy z biologii),
- przywilejów jakie odzyska zgodnie z zasadami przez czas określony (np. w domu – po dwóch tygodniach odzyskuje możliwość chodzenia po szkole do kolegi; w szkole – po miesiącu może ponownie uczestniczyć w zajęciach sportowych, brać udział w wycieczkach,
- form współpracy rodziców i szkoły (np. rodzice uprzedzają wychowawcę kiedy dziecko nie będzie w szkole, wychowawca, jak najszybciej, informuje rodziców o nieobecności dziecka na lekcjach),
- czasu na jaki obowiązują powyższe ustalenia (np. do pierwszej wizyty dziecka u specjalisty) i trybu ich weryfikacji (np. raz w tygodniu rozmawiamy o tym, jak nam idzie),
§ przekazanie wskazówek i adresów punktów konsultacyjnych.
Krok 3. Zawarcie kontraktu z uczniem
Schemat kontraktu, który rodzice i przedstawiciel szkoły (zgodnie z tym, co ustalili w kroku 2) mogą zaproponować uczniowi:
Kontrakt z uczniem
1. Zobowiązuję się ……. (nie pić, nie palić, itp. )
2. W związku z tym, że …..(paliłem papierosy, piłem alkohol itd.) na okres ….. tracę następujące przywileje ………
3. Zobowiązuję się przestrzegać następujących zasad zachowania w domu …. i w szkole …….
4. Zgadzam się, że za złamanie którejś z zasad poniosę następujące konsekwencje ……..
5. Zgadzam się, że jeśli w ciągu ……… będę przestrzegać powyższych zasad to odzyskam następujące przywileje ……..
6. Zgadzam się, że jeśli nie będę przestrzegać tego kontraktu to poniosę surowsze konsekwencje niż te, które są zapisane powyżej.
§ 7
1. W gimnazjum można tworzyć stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze.
Stanowisko wicedyrektora powinno przypadać na nie mniej niż 12 oddziałów. W szkole działającej w 2 budynkach można przyjąć w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę inne zasady tworzenia stanowiska wicedyrektora.
Zadania osób powołanych na te stanowiska jest wspomaganie dyrektora w kierowaniu szkołą zgodnie z ustalonym przydziałem kompetencji:
1. wicedyrektor
a) przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:
· pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności,
· przygotowuje projekty następujących dokumentów:
à rocznego planu pracy szkoły oraz działalności wychowawczo- opiekuńczej szkoły,
à tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych,
à kalendarz imprez szkolnych,
- sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami,
- wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli,
- prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego,
- opracowuje materiały analityczne oraz ocenne dot. efektów kształcenia i wychowania,
- wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora gimnazjum.
Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 9
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Uczniowie Gimnazjum klasyfikowani są dwa razy w roku szkolnym
§klasyfikacja śródroczna (styczeń)
§klasyfikacja roczna (czerwiec)
3. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach wg skali:
- stopień celujący - 6
- stopień bardzo dobry - 5
- stopień dobry - 4
- stopień dostateczny - 3
- stopień dopuszczający - 2
- stopień niedostateczny - 1
4. Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne
5. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
a) uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny
b) na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny
c) egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się dwa razy w ciągu roku szkolnego semestralnie i końcoworocznie.
7. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego
a) uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. b) termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
8. W przypadku stwierdzenia (ucznia jego rodziców, prawnych opiekunów), że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, przeprowadza się sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w przypadku oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania powołana przez Dyrektora komisja
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować go do klasy programowo wyższej.
10. Uczeń kończy Gimnazjum, jeśli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał oceny pozytywne i przystąpił oraz ukończył egzamin zewnętrzny.
§ 10
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawach ramowych planów nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
§ 11
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 26. Uczniowie ci w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla gimnazjum, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
2. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby mniejsza niż 13.
3. Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.
§ 12
1. Organizację zajęć dydaktyczno - wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, zgodny z zasadami ochrony zdrowia i higieny, racjonalnie planujący prace uczniów i nauczycieli.
§ 13
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone systemem klasowo-lekcyjnym.
· Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy między lekcjami od 5 do 25 minut.
· W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
§ 14
1. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa oddziały mogą być corocznie podzielone na grupy.
2. Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
· Języków obcych, gdy klasa liczy więcej niż 24 uczniów),
· Wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 12 do 26, w przypadku niewymiarowej sali gimnastycznej nie mniej niż 10 uczniów, oddzielnie dla dziewcząt i chłopców),
· Informatyki (dwóch uczniów przy jednym komputerze),
· Chemii (podczas zajęć laboratoryjnych, powyżej 24 uczniów).
§ 15
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe, np. zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, zajęcia kół zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.
1. celem wyrównania szans edukacyjnych uczniów wskazanym jest uruchomienie zajęć wyrównawczych w liczbie 3 godz. tygodniowo dla każdego oddziału (potrzeba wynika z dokonanej przez nauczycieli diagnozy).
§ 16
1. Dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można w gimnazjach organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej i klasy wyrównawcze (na zasadach określonych przepisami MEN).
2. Klasę, organizuje dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego w oparciu o odrębne przepisy.
3. Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do klasy przysposabiającej do pracy zawodowej na podstawie uchwały rady pedagogicznej po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię paradni psychologiczno-pedagogicznej i uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów)ucznia.
4. Do klas wyrównawczych kieruje się uczniów zgodnie z ustawą o pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
5. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów uczelni wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie).
a) Przyjęcia słuchacza dokonuje się na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub poszczególnymi nauczycielami (za zgodą dyrektora szkoły), a zakładem kształcenia nauczycieli lub uczelnią wyższą
§ 17
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonalenia pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej lub rodzicow.
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele inni pracownicy szkoły, a także rodzice.
3. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia w miejscu ogólnie dostępnym z których jedno przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie księgozbioru, drugie zaś umożliwia uczniom i nauczycielom korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego.
4. Do zadań bibliotekarza należy:
Øopracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
Øprowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
Øokreślenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla uczniów przed i po lekcjach,
Øorganizowanie konkursów czytelniczych,
Øprzedstawianie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,
Øwspółpraca z nauczycielami gimnazjum,
Øprowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
Øzakup i oprawa książek.
§ 18
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlicę szkolną.
2. Świetlica jest czynna od godz. 7.30 do godz. 16.00. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych liczących w zasadzie co najmniej 25 uczniów.
3. Bezpośredni nadzór nad świetlicą sprawuje dyrektor gimnazjum.
§ 19
1. Do realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę:
1) 19 sal lekcyjnych, które umożliwiają naukę na jedną zmianę,
2) 2 niewymiarowe sale gimnastyczne
3) 2 boiska sportowe,
4) pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe,
5) zaplecze kuchenne i jadalnię,
6) archiwum,
7) sekretariat,
8) gabinety dla dyrektora i wicedyrektora,
9) gabinet terapii pedagogicznej,
10) pomieszczenia dla działalności organizacji uczniowskiej i świetlicy szkolnej,
11) gabinet pielęgniarki szkolnej,
12) szatnie.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
§ 20
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
3. W gimnazjum tworzy się następujące stanowiska administracji i obsługi:
» kierownik administracyjny,
» księgowi,
» referent,
» pracownik do pracy lekkiej,
» konserwator,
» woźny,
» kucharz,
» intendent,
» dozorca,
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor w porozumieniu z kierownikiem administracyjnym.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza szkoły, dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor.
§ 21
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece.
1) Do obowiązków nauczyciela należy:
v Kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,
v Uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
v Przestrzegać zapisów statutowych,
v Zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
v W pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminów,
v W salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używać tylko sprawnego sprzętu,
v Na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,
v Pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,
v Dbać o poprawność językową uczniów,
v Stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
v Podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,
v Służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
v Wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,
v Aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
v Stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,
v Wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych.,
v Bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie oceniać i traktować wszystkich uczniów,
v Informować rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,
v Prowadzić prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań,
v Decydować o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów w nauce i zachowaniu swoich uczniów,
v Wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów.
v Odpowiadać za poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w swoim przedmiocie,
v Odpowiadać za tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych,
v Przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych.
v Uzasadniać na wniosek ucznia lub jego rodzica (opiekuna) ustaloną ocenę w następujący sposób:
- po wpłynięciu do dyrektora szkoły wniosku z prośbą o uzasadnienie ustalonej oceny nauczyciel w przeciągu 7 dni pisemnie dokonuje uzasadnienia oceny z odwołaniem się do kryteriów oceniania zawartych w Przedmiotowym Systemie Oceniania, które są zgodne z WSO.
§ 22
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje kierownik zespołu powołany przez dyrektora gimnazjum
1) Cele i zadania zespołu przedmiotowego:
a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
b) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów,
c) organizowanie wewnątrz - szkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
d) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§ 23
1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w gimnazjum.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz samorządu uczniowskiego. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba że:
v Rada rodziców złożyła uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§ 24
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
4) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:
§ zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
§ opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający wychowanie prorodzinne,
§ utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych,
§ współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
§ w ciągu roku szkolnego powinny się odbyć przynajmniej trzy spotkania z rodzicami uczniów (na spotkania te wychowawca może zaprosić każdego nauczyciela uczącego w danej klasie),
§ współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Bogatyni,
§ śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
§ dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
§ udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
§ kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
§ utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się ucznia,
§ powiadomić o przewidywanym dla ucznia okresowym/ rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem okresu,
§ na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych/ rocznych,
3. Realizacja zadań wychowawczych powinna mieć następujące formy:
1) indywidualne kontakty wychowawcy z rodzicami uczniów,
2) spotkania z rodzicami uczniów,
3) udzielanie na życzenie rodziców informacji na temat postępów w nauce i zachowaniu ich dziecka,
4) wnioskowanie do pedagoga szkolnego o skierowanie uczniów mających trudności w nauce lub stwarzających problemy wychowawcze na badania do poradni psychologiczno pedagogicznej,
4. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrekcji, rady pedagogicznej, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i pedagoga szkolnego.
6. W działaniach wspierających proces rozwoju i uczenia się młodzieży w realizacji zadań opiekuńczych inicjatorem i organizatorem jest nauczyciel pedagog szkolny. W gimnazjum ze względu na rozległy obwód szkolny i trudności wychowawcze uczniów, niewydolność wychowawczą wielu rodzin zatrudnionych jest dwóch pedagogów.
7. Pedagog szkolny
a) podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły,
b) analizuje we współpracy z wychowawcami klas warunki rozwoju i uczenia się, określa potrzeby rozwojowe, indywidualne potrzeby edukacyjne, trudności w rozwoju i uczeniu młodzieży,
c) współdziała z radą pedagogiczną, dyrekcją szkoły, radą szkoły w ustalaniu zadań wychowawczych i opiekuńczych oraz specyficznych działań wspierających rozwój młodzieży odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
d) inicjuje i współorganizuje różne formy pomocy specjalistycznej młodzieży przejawiającym trudności w rozwoju i uczeniu się,
e) wspiera wychowawców klas w organizowaniu współpracy rodziców ze szkołą,
f) współdziała z wychowawcami klas, radą szkoły, administracją szkolną w organizowaniu opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
g) współdziała z poradniami specjalistycznymi dla dzieci i młodzieży w zakresie diagnozy specjalistycznej, konsultacji merytorycznej programów pomocy i analizie efektywności działań na terenie szkoły wspierających rozwój młodzieży,
h) współpracuje z osobami, organizacjami i instytucjami zajmującymi się problemami pomocy specjalistycznej opieki i wychowania, koordynuje, analizuje efektywność podejmowanych wspólnie działań,
i) wykonuje zadania wynikające z potrzeb szkoły zlecone przez dyrektora szkoły,
j) pedagog szkolny prowadzi:
· dziennik pracy,
· dokumentację uczniów objętych różnymi formami opieki i pomocy specjalistycznej na terenie szkoły.
8. Kierownik gospodarczy
1) Kieruje zespołem pracowników administracyjnych i obsługowych
2) Określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników w formie zakresów czynności, a także stwarza im warunki pracy oraz zapewnia warunki bhp
3) Wraz z zespołem pracowników, którymi kieruje, zapewnia wykonanie zadań wynikających z zakresu obowiązków,
4) Jest członkiem kierownictwa szkoły, reprezentuje pracowników niepedagogicznych,
5) Jest bezpośrednim przełożonym służbowym pracowników administracyjnych i obsługowych
6) Ocenia pracę swych podwładnych, wnioskuje o awanse, przydziela premie, występuje o zmianę stosunku pracy itd.
7) Decyduje o harmonogramie tygodniowym i dziennym pracy administracji i obsługi, a także o harmonogramie ich urlopów
Odpowiada
1. Przed dyrektorem szkoły za: dyscyplinę, poziom i atmosferę pracy swych podwładnych, bieżące zabezpieczenie gmachu i wyposażenia szkoły, sprawność urządzeń przeciwpożarowych i przeciwodgromowych, zabezpieczenie pieczęci i druków ścisłego zarachowania oraz gotówki, oszczędności materiałów i energii, grzeczną i uprzejmą obsługę interesantów
2. Zasady tworzenia tych stanowisk określają odrębne przepisy.
9. Bibliotekarz
Nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:
a) Pracy pedagogicznej z czytelnikami, która obejmuje:
· udostępnianie zbiorów,
· udzielanie informacji,
· rozmowy z czytelnikami o książkach,
· poradnictwo w wyborach czytelniczych,
· przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji /zgodnie z programem przysposobienia czytelniczego i informacyjnego/, w formie pracy indywidualnej z czytelnikiem, lekcji bibliotecznych,
· udostępnienie materiałów nauczycielom, wychowawcom, kołom zainteresowań,
· informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowywanie analiz czytelnictwa na posiedzenia rad pedagogicznych,
· prowadzenie różnych form wizualnej informacji o książkach,
b) Prac organizacyjnych, które obejmują:
· gromadzenie zbiorów,
· ewidencję zbiorów,
· opracowanie zbiorów /opracowanie techniczne, klasyfikowanie wg systemu UKD, katalogowanie zgodnie z zasadami obowiązującymi w bibliotekarstwie,
· selekcję zbiorów,
· konserwację zbiorów,
· organizację warsztatu informacyjnego /wydzielenie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogów alfabetycznego i rzeczowego,
· organizację udostępniania zbiorów w godzinach zajęć lekcyjnych w wymiarze 2/3 wymiaru godzin nauczyciela bibliotekarza,
· zasady wypożyczania książek, czasopism oraz korzystania z nich a także zasady zwrotu należności za materiały zniszczone i zagubione normują regulaminy wypożyczalni i czytelni,
· wypożyczanie indywidualne do domu oraz udostępnianie zbiorów w czytelni obejmuje wszystkich uczniów,
· w bibliotece zapewniony jest wolny dostęp do półek,
· wydzielenie kompletów książek do pracowni, świetlicy,
· prowadzenie statystyki dziennej, zbiorowej oraz indywidualnej,
· opracowywanie rocznych planów pracy,
· uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
· projektowanie wydatków biblioteki,
· sprawozdania z pracy biblioteki,
· udział nauczyciela bibliotekarza w kontroli księgozbioru /scontrum/
· odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację,
· przejmowanie i przekazywanie biblioteki w formie ustalonej przez dyrektora szkoły,
c) Współpraca z rodzicami; poradnictwo
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ustawie 1 określają odrębne przepisy.
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
§ 25
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2. Pełnoletni uczeń gimnazjum nie podlega obowiązkowi szkolnemu i może być skreślony z listy uczniów – sytuacji, gdy:
1) opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia szkolne,
2) łamie normy i zasady regulujące życie społeczności szkolnej,
3) destrukcyjnym zachowaniem demoralizuje i stwarza zagrożenie bezpieczeństwa innych uczniów i pracowników szkoły.
3. Dyrektor szkoły w drodze decyzji skreśla ucznia w przypadkach wyżej określonych na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po poinformowaniu samorządu uczniowskiego.
4. Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
1) Dyrektor gimnazjum może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają.
2) Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno – pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
§ 26
Prawa, obowiązki, nagrody, wyróżnienia i kary ucznia gimnazjum.
1. Prawa:
Uczeń Publicznego Gimnazjum Nr 2 w Bogatyni ma prawo do :
10. Uczestniczenia w konkursach organizowanych w szkole i poza szkołą.
11. Korzystania z wycieczek i innych imprez organizowanych przez szkołę.
12. Korzystania z istniejących na terenie szkoły biblioteki i świetlicy szkolnej.
13. Korzystania z odpłatnych posiłków stołówki szkolnej.
14. Zapoznania z programem nauczania, jego treścią, zasadami oceniania i stawianymi wymogami oraz do egzaminu sprawdzającego w wypadku, gdy nie zgadza się z oceną semestralną lub roczną.
15. Do jawnej i umotywowanej oceny w nauce i zachowaniu.
16. Odciążania od prac domowych na okres przerw świątecznych i ferii.
17. Wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządu.
18. Wyboru nauczyciela pełniącego funkcje opiekuna samorządu uczniowskiego.
19. Redagowania i wydawania gazetki szkolnej.
20. Przestrzegania zasad przeprowadzania prac klasowych, a w szczególności:
· Znać, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem termin całolekcyjnych sprawdzianów,
· Ograniczonej ilości prac klasowych ( trzy w ciągu tygodnia z zapisem w dzienniku, przy czym nie więcej niż jeden dziennie),
· Zwrotu w ciągu dwóch tygodni ocenianych prac kontrolnych,
· Wyjaśnienia przez nauczyciela kryteriów punktacji użytych przy ocenianiu pracy kontrolnej,
· Otrzymania sprawdzonych prac kontrolnych ( do wglądu rodziców i ucznia, na zasadach określonych przez nauczyciela).
2. Obowiązki:
10. Za rzeczy wartościowe, odzież niezabezpieczoną w szatni i przedmioty porzucone przez ucznia szkoła nie ponosi odpowiedzialności. Obowiązkiem ucznia jest ochrona i zabezpieczenie własności prywatnej przed zniszczeniem i kradzieżą.
11. W przypadku konieczności wniesienia wartościowych rzeczy na teren szkoły należy je zdeponować u nauczyciela.
12. Uczeń jest zobowiązany do pozostawienia pomieszczeń, w których przebywa w należytym porządku. Ma obowiązek przeciwdziałać wszelkim objawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa, niszczenia mienia szkolnego.
13. Na zajęciach wychowania fizycznego obowiązuje całkowity zakaz noszenia biżuterii i ozdób.
14. Naprawiać wyrządzone szkody materialne.
15. Podczas zajęć obowiązuje zakaz opuszczania sali lekcyjnej bez zgody nauczyciela.
16. Bez zgody nauczyciela nie wolno korzystać z żadnych pomocy naukowych znajdujących się w Sali, otwierać szafek, szuflad.
17. Obowiązuje zakaz huśtania się na krzesłach, siadania na ławkach i parapetach.
18. Do obowiązków ucznia należy dbanie o wygląd sali w której przebywa.
19. Obowiązkiem ucznia jest aktywne uczestniczenie w lekcji wykonywanie poleceń nauczyciela nawet wówczas, gdy zgłosił nieprzygotowanie.
20. Usprawiedliwiać swoje nieobecności w ciągu dwóch tygodni.
21. Uczeń ma obowiązek noszenia jednolitego stroju szkolnego i galowego. Strój codzienny składa się z czarnej kamizelki i błękitnej koszulki polo, a galowy z granatowej lub czarnej spódnicy, granatowych lub czarnych spodni i białej bluzki lub koszuli.
22. Strój musi być estetyczny, czysty.
23. Noszenie przyjętego jednolitego stroju szkolnego nie obowiązuje w sytuacjach wynikających ze szczególnej organizacji zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym dniu np.: podczas wycieczki, rajdu, pikniku, dnia sportu, zabawy szkolnej.
24. Nienoszenie obowiązkowego jednolitego stroju szkolnego będzie karane według § 26 pkt.3 ust.6.
25. Obowiązuje zakaz:
· farbowania włosów,
· fryzur i strojów demonstrujących przynależność do subkultur,
· skąpego ubioru : obcisłych i zbyt krótkich spodenek, w przypadku dziewcząt krótkich spódnic, bluzek przeźroczystych, z dużym dekoltem lub odsłaniających brzuch,
· malowania paznokci, makijażu,
· tatuaży,
· drogiej okazałej biżuterii.
· noszenia butów na obcasach
3. Nagrody, wyróżnienia i kary.
1.Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
- rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
- wzorową postawę,
- wybitne osiągnięcia,
- dzielność i odwagę.
- pochwalę od wychowawcy,
- pochwalę dyrektora szkoły na apelu szkolnym,
- dyplom,
- bezpłatna wycieczka dla wyróżniających się uczniów,
- nagrodę książkową lub rzeczową,
- wpis do kroniki,
- list pochwalny kierowany do rodziców ucznia,
4.Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców gimnazjum.
5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen 4,75 oraz ocenę bardzo dobrą z zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem lub kończy gimnazjum z wyróżnieniem.
6. Za postępowanie niezgodne ze statutem szkoły i regulaminem Samorządu Uczniowskiego uczeń może być ukarany:
- upomnieniem wychowawcy,
- upomnieniem wychowawcy w obecności klasy,
- upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły,
- przeniesieniem do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty,
- naganą pisemną w formie listu do rodziców (prawnych opiekunów),
- przeniesieniem do równoległej klasy w swojej szkole,
7.Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem SU, wychowawcy lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie dwóch dni.
8.W stosunku do uczniów pełnoletnich stosuje się odrębne przepisy.
9.Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary za zniszczenie mienia szkolnego.
- finansowe pokrycie szkody lub odpracowanie na jej rzecz określ nej liczby godzin (prace porządkowe na rzecz szkoły).
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 27
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Regulaminy określające działalność organów gimnazjum jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.
§ 28
1. Gimnazjum może posiadać własnym sztandar, godło, ceremoniał szkoły.
§ 29
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkole gospodarki finansowej i materialnej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
§ 30
1. Postanowienia statutu dotyczą w równej mierze pracowników szkoły, uczniów i ich rodziców.
2. W sprawach nieokreślonych niniejszym statutem maja zastosowanie przepisy ogólne.
3. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
4. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
|
 |
 |