A A A

STATUT
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
im. Jadwigi Śląskiej
w DZIAŁOSZYNIE

(tekst jednolity ze zmianami)

1. Ilekroć w tekście statutu mowa jest bez bliższego określenia o:
-szkole, należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową im. Jadwigi Śląskiej w Działoszynie,
-ustawie, należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 –tekst jednolity ze zmianami).
-dyrektorze, należy przez to rozumieć dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jadwigi Śląskiej w Działoszynie.
2. Postanowienia niniejszego statutu dotyczą w równej mierze nauczycieli, uczniów
i ich rodziców.
§ 1

1. Szkoła Podstawowa w Działoszynie jest szkołą publiczną w znaczeniu ustawy.
2. Siedzibą szkoły jest Działoszyn (Działoszyn 33), gmina Bogatynia.
3. Organem prowadzącym jest Urząd Miasta i Gminy w Bogatyni
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Dolnośląskie Kuratorium Oświaty we Wrocławiu.
5. Czas nauki w szkole wynosi 6 lat, świadectwo ukończenia szkoły uprawnia do podjęcia nauki w gimnazjum.
6. Obwód szkolny obejmuje miejscowości: Działoszyn, Posada, Bratków, Wyszków, Wolanów, Lutogniewice, Krzewina .
7. Po rozbudowie i modernizacji szkoły od 1 września 1997 roku dysponuje pomieszczeniami:
- sala gimnastyczna, wielofunkcyjna z pełnym wyposażeniem,
- siłownia,
- gabinety nauczania początkowego,
- 7 sal lekcyjnych do nauczania IV – VI,
- pracownia komputerowa z pełnym wyposażeniem,
- Izba Regionalna,
- świetlica szkolna pełniąca rolę stołówki szkolnej,
- kuchnia z pełnym wyposażeniem,
- biblioteka,
- gabinet pedagoga szkolnego,
- sekretariat,
- gabinet dyrekcji szkoły,
- księgowość,
- biuro intendentki szkolnej, portiernia,
- szatnia z indywidualnymi szafkami odzieżowymi dla ucznia.

§ 2

1. Organami szkoły są:
1. Dyrektor Szkoły
2. Rada Pedagogiczna
3. Samorząd Uczniowski
4. Rada Rodziców

§ 3

Cele i zadania szkoły
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
2. Umożliwia rozwój talentów uczniów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków i wieku uczniów.
4. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
§ 4
Zasady działania poszczególnych organów szkoły:
1. Kompetencje dyrektora szkoły:
-planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły;
-tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły;
-kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole;
-sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
-współpraca z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem uczniowskim;
-opracowanie i realizowanie planu finansowego szkoły;
zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa szkoły;
-realizacja uchwał Rady Pedagogicznej;
-współdziałanie z organem prowadzącym szkołę w organizowaniu dowożenia uczniów do szkoły;
-pozostałe kompetencje wynikające z realizacji zadań szkoły.
2. Dwa razy w roku (koniec semestru) rada pedagogiczna, rada rodziców i samorząd uczniowski składają sprawozdanie ze swojej działalności, wnoszą uwagi i wnioski.
3. Dwa razy w roku przewodniczący rady rodziców organizuje zebranie rady rodziców, na którym składa sprawozdanie z realizacji zadań regulaminowych.
4. Na zebraniach klas IV – VI przewodniczący samorządu uczniowskiego wnosi uwagi i wytycza działania do dalszej pracy. Samorząd uczniowski prowadzi gazetkę szkolną obrazującą działalność i życie szkoły.

Działalność szkoły w ramach kompetencji poszczególnych organów:
1.Kompetencje Rady Pedagogicznej:
- zatwierdzenie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę
- zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
- przyznanie świadectw z czerwonym paskiem przy średniej ocen równej 4,75 i co najmniej oceną dobrą z zachowania oraz przedmiotów nauczania
- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po ich zaopiniowaniu przez radę rodziców
- ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
- uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów co najmniej 2/3 jej członków
- posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane, nauczyciele są zobowiązani do tajemnicy obrad
- rada pedagogiczna opiniuje wnioski dyrektora szkoły o przyznanie dla nauczycieli nagród burmistrz, kuratora, ministra.
2. Kompetencje Rady Rodziców:
- rada rodziców może występować do dyrekcji szkoły lub rady pedagogicznej z wnioskami lub opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły
- w celu wspierania szkoły rada rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców;
- do ich dysponowania zostaje upoważniony dyrektor szkoły i rada rodziców, precyzyjne rozliczenie odbywa się co roku na początku roku szkolnego przed całym składem rady rodziców.
3. Kompetencje samorządu uczniowskiego:
- samorząd uczniowski może przedstawić radzie pedagogicznej lub dyrekcji wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności tych, które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
- Prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami;
-Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
-Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych propozycji miedzy wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
-Prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
-Prawo organizowania i działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami, ale
w porozumieniu z dyrektorem;
-Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;
-Opracowanie aktualnego planu pracy samorządu uczniowskiego.
Ustawa o systemie oświaty zezwala na utworzenie rady szkoły.
-W skład rady szkoły lub placówki wchodzą w równej liczbie:
- nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli
- rodzice wybrani przez ogół rodziców
- uczniowie wybrani przez ogół uczniów.
- Rada powinna liczyć co najmniej 6 osób.
- Członkowie rady szkoły wybierani są w drodze głosowania tajnego podczas obrad: rady pedagogicznej – 2 członków, rady rodziców,
2 członków samorządu uczniowskiego.
a. Powstanie rady szkoły lub placówki pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły lub placówki na łączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:
- rady pedagogicznej
- rady rodziców
- samorządu uczniowskiego.
b. Kadencja rady szkoły lub placówki trwa 3 lata.
c. Statut szkoły lub placówki może dopuszczać dokonywanie corocznej zmiany jednej trzeciej składu rady.
d. W każdym roku na wniosek przewodniczącego możliwe jest dokonanie zmiany jednej trzeciej składu rady.
e. Rada szkoły lub placówki uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.
f. Zebrania rady są protokołowane.
g. W regulaminie, o którym mowa w ust. 6, mogą być określone rodzaje spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą udziału przedstawiciele uczniów.
W przypadku, gdy nie została utworzona rada szkoły, rada pedagogiczna wykonując zadanie rady szkoły zgodnie z ustawą, jest zobowiązana zasięgnąć opinii przedstawicieli rodziców i uczniów.
Zapewnia się każdemu organowi możliwość swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły: sprawy sporne między organami są rozpatrywane w obecności zarządów poszczególnych organów i dyrektora szkoły z ewentualnym odwołaniem się do organu prowadzącego szkołę.


§5

1. Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie od 7 lat, ale nie wcześniej niż od 6 roku życia do 13 lat, ale nie później niż 16 roku życia.
2. Podstawą wpisania dziecka do ewidencji szkoły jest zameldowanie dziecka
w obwodzie szkoły. Dziecko może być przyjęte do szkoły spoza obwodu szkoły
w przypadkach:
- jeśli jest to dziecko nauczyciela uczącego w tej szkole,
- jeśli rodzice dziecka przebywają czasowo w obwodzie szkoły.
3. Podstawą do skreślenia dziecka z księgi ewidencji szkoły jest zawiadomienie
o przyjęciu dziecka do szkoły nadesłane przez dyrektora tej szkoły, w której obwodzie zostało ono zameldowane.
4. Dyrektor wyraża zgodę na uczęszczanie dziecka do szkoły poza obwodem lub uczęszczanie do szkoły dziecka spoza obwodu.
5. Dziecko w wieku 6 lat ma obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego
w klasie „0”. Od 01.09.2004 roku przygotowanie przedszkolne jest obowiązkowe.
6. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.
7. Decyzje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni wychowawczo – zawodowej lub psychologiczno – pedagogicznej.
8. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcia spełnienia przez dziecko obowiązku szkolnego, dziecko może być odroczone, nie dłużej jednak niż o 1 rok.
9. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły,
w której obwodzie dziecko mieszka po zasięgnięciu opinii poradni wychowawczo – zawodowej lub psychologiczno – pedagogicznej.
10. Na wniosek rodziców dziecka, dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia szkoły podstawowej na podstawie egzaminu kwalifikacyjnego przeprowadzonego przez szkołę, której dyrektor udzielił zezwolenia na taką formę spełniania obowiązku szkolnego.


§6

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§7

1. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa projekt organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 15 maja każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

§8

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić do 26 uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów
w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 15.
3. W szkole jest prowadzony oddział zerowy realizujący program wychowania przedszkolnego.

§9

1. Organizację stałych obowiązków i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania: szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.

§10

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Przerwy między lekcjami trwają: 10 minut , przerwy obiadowe: 15 minut dla klas I-IVpo lekcji czwartej i 15 minut dla klasV-VI po lekcj piątej.

§11

1. Z uwzględnieniem posiadanych środków finansowych, na zajęciach wymagających warunków nauki i bezpieczeństwa oddziały dzielone są na grupy zgodnie
z obowiązującymi zarządzeniami Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach podstawowych.
2. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność:
1. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych
i informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy z wychowania fizycznego w oddziałach liczących powyżej 26 uczniów.
3. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych nie może przekroczyć:
1. w klasach I-III 23 godzin
2. w klasach IV-VI 28 godzin.

§12

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, między oddziałowych, między klasowych i międzyszkolnych,
a także podczas wycieczek i wyjazdów (np. zielone szkoły lub inne formy wyjazdowe organizowane przede wszystkim dla dzieci i młodzieży z rejonów zagrożonych ekologicznie).
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust. 1 ustala się zgodnie z przepisami.
3. Zajęcia, o których mowie w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż
15 uczniów, język niemiecki, jako zajęcia pozalekcyjne do 10 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób, nauka pływania do 15 osób.

§13

1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej – jest to obiad.
2. Uczniowie korzystający z posiłku wnoszą opłaty w wysokości pokrywającej koszty surowca.
3. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z rada rodziców z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia albo z uwzględnieniem refundowania im opłat ponoszonych w stołówce szkolnej.
4. Samorząd Uczniowski prowadzi na terenie szkoły sklepik uczniowski „Jutrzenka”. Nad prawidłowym funkcjonowaniem sklepiku czuwa opiekun SU. W sklepiku sprzedawane są artykuły szkolne oraz opakowane artykuły spożywcze. Towar sprzedawany jest po cenie zakupu – nie jest pobierany zysk ze sprzedaży. Celem prowadzenia sklepiku jest zaspokojenie potrzeb uczniów i pracowników szkoły oraz zapobieżenie wybiegania uczniów na przerwach do sklepu – co stwarza duże zagrożenie ich bezpieczeństwa.

§14

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także i inne osoby na zasadach określonych w regulaminie pracy biblioteki i statucie szkoły.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać:
- gromadzenie i opracowanie zbiorów
- korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę
- prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów
(w grupach bądź oddziałach).
4. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwić dostęp do jej zbirów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Szczegółową organizację biblioteki szkolnej i zadania bibliotekarza nauczyciela określa jej regulamin .
6. Zadania nauczyciela bibliotekarza:
- organizuje czytelnictwo,
- prowadzi przysposobienie czytelniczo – informacyjne,
- odpowiada za właściwy dobór księgozbioru, jego zabezpieczenia i utrzymanie w należytym stanie,
- udostępnia zbiór biblioteki w czasie przerw między lekcyjnych, po zakończeniu zajęć oraz w czasie zajęć lekcyjnych,
- przekazuje analizę stanu czytelnictwa w poszczególnych klasach,
- przygotowuje materiały statystyczne i opisowe na posiedzeniach rady pedagogicznej i zebrania rodziców,
- organizuje imprezy czytelnicze: konkursy, quizy, wieczory bajek, wystawy
i inne,
- porządkuje księgozbiór i prowadzi dokumentację:
a. księgi inwentarzowe,
b. karty katalogowe,
c. karty czytelnika,
d. karty książek.

§15

1. Szkoła ma obowiązek wykonywania zadań opiekuńczych wobec uczniów, odpowiednio do ich wieku i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny a w szczególności:
1. za bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych ponosi odpowiedzialność nauczyciel prowadzący wymienione zajęcia,
2. uczniowie mają zapewnioną opiekę w czasie imprez szkolnych odbywających się na terenie szkoły; opiekę sprawuje nauczyciel organizator, zachęca się trójki klasowe i uczniów sprawujących odpowiednie funkcje;
3. za bezpieczeństwo uczniów w czasie 1-2 godzinnych wycieczek związanych
z realizacją programu nauczania, podczas wyjazdu do teatru, kina, zwiedzania wystaw itp. ponosi odpowiedzialność nauczyciel organizujący zajęcia; wskazane współuczestnictwo rodziców;
4. wycieczki poza terenem szkoły organizują nauczyciela i wychowawcy po zaakceptowaniu dokumentacji przez dyrektora szkoły;
5. czas i miejsce pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole określa plan dyżurów;
6. zadania nauczyciela dyżurnego:
- nadzór nad bezpieczną rekreacją uczniów, właściwe wykorzystanie sprzętu i urządzeń szkolnych w miejscach pełnionego dyżuru,
- organizowanie czynnego wypoczynku dzieci w czasie przerw między-lekcyjnych;
- inspirowanie uczniów klas starszych do organizowania ćwiczeń i zabaw dla uczniów klas I-III;
7. w czasie przywozów i odwozów dzieci, w autobusie szkolnym znajdują się zawsze dwie osoby dorosłe, wyznaczona przez dyrektora szkoły, czuwająca nad bezpieczeństwem dzieci w autobusie oraz podczas wsiadania i wysiadania dzieci.
2. Rada pedagogiczna przy współpracy z radą rodziców i samorządem uczniowskim organizuje indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami a zwłaszcza:
- opiekę nad dziećmi lat 5-6 (oddział przedszkolny) sprawują rodzice, którzy przyprowadzają dzieci do szkoły i odbierają je we właściwym czasie; za bezpieczeństwo tych dzieci w czasie zajęć szkolnych ponosi odpowiedzialność nauczyciel,
- dyżurni nauczyciele i dyżurni uczniowie klas starszych sprawują opiekę nad dziećmi klas młodszych w czasie przerw,
- uczniowie klas najmłodszych mają zapewnioną opiekę w świetlicy szkolnej przed zajęciami i po zajęciach; opiekę zapewnia opiekun grupy – nauczyciel,
- dyrektor szkoły w przypadkach ujętych w pkt. 1,2 i 5 pełni opiekę pośrednią nad uczniami sprawując nadzór nad nauczycielami i uczestnicząc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
3. Ustala się następujące zasady współpracy rady pedagogicznej i rady rodziców przy sprawowaniu opieki nad uczniami z zaburzeniami ruchu, wzroku, słuchu:
- rada pedagogiczna utrzymuje stały kontakt z przedstawicielami rady rodziców, konsultuje z nimi indywidualne formy pomocy,
- rada rodziców ma prawo zgłaszać propozycje konkretnych działań form opieki nad uczniami,
- stała współpraca wychowawcy z lekarzem w zakresie grup dyspanseryjnych uczniów,
- dostosowanie odpowiedniego miejsca siedzenia w klasie,
- zwracanie szczególnej uwagi na sposób poruszania się, czytania i pisania pod względem higieny pracy umysłowej uczniów, stosowanie gimnastyki korekcyjnej,
- dostosowanie odpowiednich ćwiczeń śródlekcyjnych.
4. Uczniom będących w szczególnie trudnych warunkach (z rodzin rozbitych, wielodzietnych, alkoholicznych, sierotom społecznym) udzielać zapomogi stałej lub doraźnej z funduszu pomocy społecznej; organizowanie wypoczynku wakacyjnego z dotacji społecznych; zapewnienie wyżywienia w stołówce szkolnej.
Opiekę materialną zapewnia w miarę możliwości dyrektor szkoły na wniosek rady pedagogicznej.
5. Rada pedagogiczna i dyrektor szkoły organizują nauczanie, uwzględniając poziom uczniów niepełnosprawnych
- dla uczniów w/w zapewnia się stałą możliwość korzystania z opieki psychologicznej i pedagogicznej w poradni psychologiczno – pedagogicznej
- szkoła otacza szczególną opieką uczniów niepełnosprawnych zapewniając im różnorodną pomoc dydaktyczno – wychowawczą, w szczególnych przypadkach w/w uczniom przysługuje:
1. możliwość indywidualnego toku nauczania, przydzielenie nauczyciela wspomagajacego, pomoc w adaptacji środowiskowej,
2. dyrektor szkoły udziela zezwolenia na indywidualny program i tok nauki dla ucznia szczególnie uzdolnionego,
3. wniosek o udzielenie zezwolenia przedkłada dyrektorowi szkoły rodzic lub opiekun, nauczyciel,
4. zezwolenie na indywidualny program nauczania jest zobowiązaniem nauczyciela do opracowania i realizacji indywidualnego programu nauki,
5. realizację indywidualnego programu nauczania kontroluje dyrektor przy okresowej konsultacji z doradcą metodycznym,
6. rada pedagogiczna może zwrócić się o pomoc materialną w formie stypendium do zarządu gminy dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz osób specjalnej troski.
5a W zespołach klasowych, w których ilość dzieci z upośledzeniem w stopniu lekkim lub umiarkowanym wynosi co najmniej 3 uczniów a nie więcej jak 5 uczniów organizuje się realizację obowiązku szkolnego w oddziałach integracyjnych:
- na lekcjach nauczyciela wiodącego wspiera nauczyciel wspomagający,
- o liczbie godzin dla nauczyciela wspomagającego decyduje organ prowadzący szkołę,
- liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20 uczniów,
- uczniowie do klasy integracyjnej kierowani są na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznej o kształceniu specjalnym,
- uczniowie realizujący obowiązek szkolny trybem specjalnym w klasie ogólnodostępnej otrzymują świadectwo ukończenia klasy lub szkoły
z adnotacją o trybie kształcenia,
- uczniowie ci realizują materiał nauczania zgodny z programami kształcenia specjalnego, adekwatnymi do ich poziomu poznawczego,
- szkoła w miarę możliwości zabezpiecza w/w uczniom podręczniki i inne pomoce dydaktyczne.
5b W szkole w miarę potrzeb organizuje się z początkiem roku szkolnego klasy wyrównawcze w celu intensywnej pomocy edukacyjnej i wychowawczej w uzyskaniu osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego przez uczniów, którzy maja rozległe trudności w opanowaniu wiadomości i umiejętności. Zajęcia w klasach wyrównawczych prowadzą nauczyciele właściwych zajęć edukacyjnych, według obowiązujących programów nauczania z dostosowaniem metod i form ich realizacji do indywidualnych potrzeb uczniów. Liczba uczniów w klasie wyrównawczej wynosi od 10 do 15. Objęcie uczniów nauką w klasie wyrównawczej wymaga zgody rodziców.
6. Dla uczniów, którzy musza dłużej przebywać w szkole ze względu na dojazd, szkoła organizuje świetlicę szkolną

- świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczą działalności szkoły, posiada odpowiednie pomieszczenia, sprzęt, możliwości kadrowe
i środki i środki finansowe
- świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych; grupa wychowawcza w świetlicy do czasu poprawy bazy lokalowej, nie może liczyć więcej niż 25 uczniów; organizację i formy pracy świetlicy określa odrębny plan

Zadania nauczyciela świetlicy
1. Uczniowie klas najmłodszych maja zapewnioną opiekę w świetlicy szkolnej przed zajęciami lekcyjnymi i po ich zakończeniu. Opiekę zapewnia opiekun grupy.
2. Wychowawca świetlicy prowadzi dokumentację pracy świetlicy szkolnej.
3. Na prowadzonych zajęciach uwzględnia:
- pomoc w nauce,
- pomoc w odrabianiu zadań domowych,
- organizuje gry i zabawy ruchowe,
- ujawnia i rozwija zainteresowania uczniów,
- po zakończeniu zajęć świetlicowych odprowadza dzieci dojeżdżające do autobusu szkolnego.

§16

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanym dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności w klasach
I – III wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania.
3. W przypadku większej niż 4 – tygodnie przerwy w pracy nauczyciela dyrektor szkoły czasowo odwołuje go z funkcji wychowawczej i powierza klasę opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w danej klasie.
4. W przypadku konieczności zmiany organizacji pracy szkoły dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej odwołuje nauczyciela – wychowawcę
i powierza wychowawstwo innemu nauczycielowi.
5. Rada rodziców może wyrażać opinię na temat pracy nauczyciela wychowawcy,
a większością głosów 2/3 może wystąpić do dyrektora szkoły o zmianę nauczyciela – wychowawcy.

§17

Zakres zadań i obowiązków wychowawcy
1. Wychowawca pełni zasadnicza rolę w systemie wychowawczym szkoły tworząc warunki wymagające rozwój, uczenia się i przygotowanie ucznia do pełnienia różnych ról w życiu dorosłym.
2. Otacza indywidualna opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków.
3. Planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami różne formy i zajęcia zespołowe rozwijające jednostki i integrujące klasę.
4. Współpracuje z nauczycielami uczącymi w jego oddziale; uwzględnienie z nimi
i koordynację ich działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka: uczniom szczególnie uzdolnionym jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami.
5. Wychowawcy utrzymują kontakt indywidualny i zbiorowy z rodzicami uczniów w celu:
- poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
- współdziałania z rodzicami, tzn. okazywanie im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, otrzymywania od nich pomocy
w swoich działaniach,
- włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.
6. Wychowawca z pedagogiem szkolnym odpowiednio współpracują z poradnią psychologiczno – pedagogiczną i innymi specjalistami świadczącymi pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień uczniów.
7. Spotkania zbiorowe z rodzicami uczniów odbywają się co najmniej 4 razy
w ciągu roku szkolnego (2 razy w semestrze).
8. Częstotliwość kontaktów indywidualnych wychowawcy z rodzicami zależy od potrzeb wynikających z realizacji procesu wychowawczego.
9. W przypadku rażącego naruszenia przez ucznia obowiązującego statutu, wychowawca jest zobowiązany do indywidualnego kontaktu z rodzicami w celu ustalenia przyczyn i okoliczności zdarzenia.
10. W przypadku zastosowania wobec ucznia kary (przez upomnienia dyrektora
i wychowawcy klasy) wychowawca jest zobowiązany do indywidualnego kontaktu
z rodzicami celem poinformowania o zastosowaniu kary, przedstawienia przyczyn zastosowania kary oraz przewidywanych jej skutków wychowawczych.
11. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony dyrektora i doradców metodycznych.
12. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
13. Do zakresu zadań i obowiązków wychowawcy należy:
- na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych),
- o przewidywanym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym wychowawca informuje ucznia i jego rodziców
w bezpośredniej rozmowie, rodzice potwierdzają przyjęcie informacji podpisem w dzienniku, a w przypadku, gdy bezpośredni kontakt
z rodzicami nie jest możliwy, przesyła informację pocztą za zwrotnym potwierdzeniem odbioru na miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć) dydaktyczno – wychowawczych.

§18

Obowiązki nauczycieli i innych pracowników szkoły
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy. Nauczyciel odpowiada za zdrowie, życie oraz zapewnienie bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć lekcyjnych, zajęć pozalekcyjnych, przerw śródlekcyjnych, a także w czasie wycieczek, imprez i uroczystości organizowanych przez szkołę.
2. W zakresie dbania o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego oraz właściwe kształtowanie warsztatu pracy nauczyciel ma obowiązek:
- zapoznać się z obowiązującymi programami nauczania w zakresie jego działalności dydaktycznej,
- opracować roczne plany wynikowe , w przypadku nauczyciela rozpoczynającego pracę zawodową opracować konspekty do zajęć dydaktycznych przez okres 1-go roku w czasie trwania stażu,
- kształcić umiejętności przygotowania środków dydaktycznych i sposobów ich wykorzystania,
- wykorzystywać fachową literaturę pomocniczą,
- utrzymywać kontakty z doradcą metodycznym.
3. Nauczyciel ma obowiązek rozpoznania zdolności, zainteresowań, uzdolnień oraz wynikających z nich potrzeb uczniów.
4. W procesie dydaktycznym nauczyciel ma obowiązek w oparciu o działanie ujęte
w ust.3 udzielać wszechstronnej pomocy dziecku w celu stymulowania jego rozwoju psychofizycznego.
5. Nauczyciel zobowiązany jest do wnikliwego rozpoznania charakteru i przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów oraz udzielania pomocy w celu ich eliminowania.
6. Nauczyciela obowiązuje bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów.
7. Nauczyciel powinien wykorzystywać wszelkie dostępne środki w celu doskonalenia umiejętności dydaktycznych i poszerzania wiedzy merytorycznej ze szczególnym uwzględnieniem:
- wykorzystania pomocy doradcy metodycznego,
- uczestniczenia w seminariach, lekcjach otwartych, wykładach i innych formach doskonalenia zawodowego,
- wykorzystania literatury przedmiotowej, audycji telewizyjnych,
- aktywnego uczestnictwa w samokształceniowych radach pedagogicznych,
- uczestniczenia w zespole samokształceniowym na terenie szkoły.
8. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
9. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.
10. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
- zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
- wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
- organizowanie wewnątrz szkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
- wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich
i innowacyjnych programów nauczania.
11. W szkole powołano zespół nauczania zintegrowanego.
12. Obowiązki nauczyciela mentora:
a. zapoznanie młodego nauczyciela z:
- obowiązującymi programami nauczania,
- przykładowymi rozkładami materiału,
- przykładowym planem pracy wychowawczej,
- sposobem prowadzenia dokumentacji,
- podstawową literaturą przedmiotową i metodyczną,
- sposobem przygotowywania konspektów,
b. pomoc w przygotowywaniu środków dydaktycznych i sposobów ich wykorzystywania na lekcji,
c. pomoc w rozwiązywaniu problemów natury wychowawczej,
d. pomoc w nawiązywaniu współpracy z innymi nauczycielami, biblioteką,
e. zwracanie uwagi na postawę nauczyciela, zachowanie się w szkole i poza nią, stosunek do uczniów i rodziców,
f. włączanie młodego nauczyciela w krąg zagadnień społeczno – politycznych, uroczystości, obchodów rocznic, ich przebieg i organizację,
g. zapraszanie na lekcje koleżeńskie, spotkania z rodzicami.
13. Oprócz nauczycieli szkoła zatrudnia:
- pracownika administracji ds. sekretariatu,
- główną księgową,
- referenta ds. księgowości,
- intendenta,
- kucharki,
- pracowników do spraw porządkowych,
- woźnego,
- konserwatora.
Zakres ich obowiązków ustala dyrektor szkoły.

§19

Prawa i obowiązki rodziców
1. Rodzice współpracują z nauczycielami w sprawach wychowania i kształtowania wychowawczego dzieci przez:
- kontakty indywidualne i zbiorowe z wychowawcami klas i nauczycielami przedmiotów,
- uczestnictwo w imprezach i uroczystościach szkolnych współorganizowanych przez radę rodziców,
- aktywne wspomaganie działalności szkoły poprzez wykonywanie prac społecznych.
2. Rodzice mają prawo do:
- znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie, szkole,
- znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania,
- rzetelnej informacji na temat osobowości swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, uzyskiwanie informacji i porad
w sprawach wychowania i dalszego kształcenia innych dzieci,
- wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu szkołę opinii na temat pracy szkoły.
3. Szkoła organizuje przynajmniej raz na kwartał spotkanie z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze w formie:
- zebrań wywiadowczych z wychowawcami i nauczycielami,
- zebrań informacyjnych z wychowawcami i nauczycielami,
- zebrań informacyjnych z dyrektorem szkoły,
- pogadanek i dyskusji z nauczycielami, pedagogami oraz innymi osobami reprezentującymi szkołę.
Prawa i obowiązki ucznia:
1. Uczeń ma prawo do:
- aktywnego zdobywania wiedzy i umiejętności wykorzystując wszystkie możliwości szkoły,
- uzyskiwania wszechstronnej pomocy ze strony nauczycieli, wychowawców klas i dyrektora szkoły w procesie zdobywania wiedzy oraz rozwiązywania problemów rodzących się w trakcie procesu kształcenia,
- uzyskiwania wszechstronnej pomocy w rozwiązywaniu problemów związanych z życiem ucznia w środowisku szkolnym,
- jawnego i nieskrępowanego wyrażania swoich poglądów dotyczących życia szkoły nie naruszając godności osobistej członków zbiorowości szkoły,
- reprezentowanie szkoły w konkursach, imprezach kulturalnych odbywających się poza terenem szkoły,
- jawnej, przeprowadzonej na bieżąco oceny swego stanu wiedzy
i umiejętności z poszczególnych przedmiotów,
- uczeń klas IV-VI ma prawo do podniesienia oceny z każdego przedmiotu , tryb i warunki podnoszenia ocen z każdego przedmiotu zawarte są w Przedmiotowych Systemach Oceniania,
- głoszenia i manifestowania swojego światopoglądu w sposób kulturalny, odpowiedzialny i nie naruszający godności osobistej innych uczniów, nauczycieli i opiekunów,
- współuczestniczenie w ustalaniu oceny z zachowania,
- otrzymania dodatkowej pomocy nauczyciela w przypadku trudności
w opanowaniu materiału.
- uczeń ma prawo być zwolnionym z zajęć wychowania fizycznego na podstawie stosownego orzeczenia lekarskiego-decyzję wydaje dyrektor szkoły.
2. Uczeń szczególnie uzdolniony ma prawo do szczególnej opieki określonej
w statucie.
3. Uczeń z wadami słuchu, ruchu, wzroku oraz innych ma prawo do szczególnej opieki określonej w statucie – (klasy integracyjne).
4. Uczeń ma prawo do edukacji religijnej lub etycznej zgodnie z deklaracją rodziców. Rodzice składają pisemne oświadczenie w tej sprawie.
5. Uczeń ma obowiązek:
- przestrzegać postanowień zawartych w statucie,
- informować nauczycieli o faktach naruszania w sposób rażący własnej godności osobistej, koleżanek i kolegów oraz o przejawach wszelkiego rodzaju patologii społecznych.
6. Szczególnie podkreśla się następujące obowiązki w zakresie przestrzegania właściwego współżycia społeczności szkolnej:
- obowiązek zachowanie postawy tolerancji wobec uczuć religijnych
i poglądów koleżanek i kolegów jeżeli nie naruszają one niczyjej godności osobistej,
- obowiązek zachowania szacunku dla osób dorosłych, opiekunów
i nauczycieli,
- obowiązek zachowania czystości i porządku na terenie szkoły,
- obowiązek dbania o higienę osobistą i zdrowie.
7. W zakresie kształtowania odpowiedniej postawy wobec środowiska naturalnego uczeń powinien:
- dbać o środowisko naturalne,
- powinien uczestniczyć w zorganizowanych przez nauczycieli w ciągu roku szkolnego pracach na rzecz środowiska naturalnego.
8. Uczeń ma obowiązek chronić zdrowie i życie własne oraz swoich kolegów
i koleżanek dbając o zachowanie bezpieczeństwa i higieny.
9. Uczeń ma obowiązek udziału we wszystkich zajęciach lekcyjnych w których uczestniczy.
10. Ma obowiązek przygotowywania się do zajęć lekcyjnych, w tym odrabianie zadań domowych.
11. Uczniowie, którzy nie uczestniczą w religii i WDŻR mają obowiązek w tym czasie przebywać w świetlicy szkolnej lub w czytelni biblioteki szkolnej.
12. Uczeń ma obowiązek kulturalnego zachowania się na wszystkich zajęciach w szkole i na przerwach.
13. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w ciągu 1 tygodnia po powrocie do szkoły w formie pisemnego usprawiedliwienia nieobecnych godzin lub dni napisanego przez rodziców- prawnych opiekunów.
14. Uczeń ma obowiązek dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju tj. zakrywającego dekolt, brzuch, plecy.
15. Uczeń nie może używać telefonów komórkowych na zajęciach w szkole, szkoła nie odpowiada za zaginięcie lub zniszczenie telefonów komórkowych uczniów.
16. Uczeń nie może używać na lekcjach elektronicznych odtwarzaczy muzyki, szkoła nie odpowiada za zaginięcie lub uszkodzenie takiego sprzętu.
17. Uczeń nie może przychodzić do szkoły z ufarbowanymi włosami oraz z mocnym makijażem.
18. Uczeń ma obowiązek kulturalnego zachowania się w stosunku do swoich koleżanek i kolegów, poszanowania ich godności osobistej oraz ich mienia.

§20

System nagród i kar
1. Za rzetelną naukę i pracę społeczną, wzorową postawę, wybitne osiągnięcia, działalność i odwagę w zależności od rozmiaru zasług uczeń może otrzymać nagrody w formie:
- pochwały ustnej na forum klasy,
- pochwały ustnej na apelu szkolnym,
- listu pochwalnego dla rodziców,
- nagrody rzeczowej w miarę posiadanych środków,
- świadectwo z wyróżnieniem.
2. Rada pedagogiczne może wystąpić do Rady Gminy o przyznanie uczniowi nagrody pieniężnej, rzeczowej lub stypendium dla uczniów którzy wykazali się szczególnymi osiągnięciami.
3. Ustala się następujący system kar:
- upomnienie ustne wychowawcy klasy,
- upomnienie ucznia z jednoczesnym wpisem uwagi do klasowego zeszytu uwag,
- pisemne powiadomienie rodziców(prawnych opiekunów) o nagannym zachowaniu ucznia,
- nagana z ostrzeżeniem o konsekwencjach dyscyplinarnych w przypadku powtórzenia się występku z jednoczesnym dołączeniem notatki do akt ucznia i powiadomienie rodziców,
- przeniesienie ucznia, na wniosek wychowawcy klasy i na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej do innej, równoległej klasy, jeśli taka istnieje,
- wniosek dyrektora szkoły do Kuratorium Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
Od każdej z wymienionych kar uczeń może się odwołać do dyrektora szkoły za pośrednictwem Rzecznika Praw Ucznia, wychowawcy klasy lub rodziców w terminie trzech dni roboczych od daty jej udzielenia- na piśmie.
Dyrektor w terminie siedmiu dni od otrzymania pisemnego odwołania od kary podejmuje decyzję o utrzymaniu, zmianie lub zniesieniu kary.
4. Szkoła ma obowiązek powiadomienia rodziców ucznia o zastosowaniu wobec niego kary wynikającej ze statutu.

§21

1. W dniu 15 października 2002r. szkole nadano imię JADWIGI ŚLĄSKIEJ.
2. Imię szkole nadał organ prowadzący na wniosek Rady Pedagogicznej.
3. Szkoła posiada własny sztandar, hymn szkoły.
4. Szkoła używa pieczęci okrągłej i stempla według ustalonego wzoru.
5. Szkoła prowadzi dokumentację zgodną z obowiązującą instrukcją kancelaryjną
i ustaleniami MEN.
6. Szkoła przechowuje dokumentację, która jest podstawą wydawania świadectw
i ich duplikatów zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Zasady gospodarki finansowej i materialnej szkoły określają odrębne przepisy.

§22

1. W przypadkach nieuregulowanych niniejszym statutem stosuje się przepisy ogólne.
2. Zmiany w statucie szkoły wprowadza się na wniosek:
1. dyrektora szkoły,
2. organu prowadzącego,
3. rady pedagogicznej,
4. rady rodziców.
3. Zmiany, o których mowa w pkt.2, ust. 3 uchwala rada pedagogiczna większością głosów (2/3).




Aktualizacja Statutu Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 6/2006/2007
z dnia 21 marca 2007 roku.