Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej
Szkoły Podstawowej nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego
w Bogatyni z dnia 28.09.2004 r.


STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3
IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W BOGATYNI



Spis treści:

Rozdział I – Informacje ogólne o szkole

Rozdział II – Cele i zadania szkoły

Rozdział III – Organy szkoły

Rozdział IV – Organizacja szkoły

Rozdział V – Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

Rozdział VI – Uczniowie szkoły

Rozdział VII – Postanowienia końcowe



Rozdział I
Informacje ogólne o Szkole

§ 1

1.Nazwa Szkoły:
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3
im. Kornela Makuszyńskiego

2. Siedziba Szkoły: 59-920 Bogatynia, ul. Wyczółkowskiego 42a.

§ 2

1. Organem prowadzącym Szkołę jest Rada Miasta i Gminy Bogatynia.

2. Organem prowadzącym nadzór pedagogiczny nad Szkołą jest Dolnośląski
Kurator Oświaty we Wrocławiu.
§ 3
1. Obwód Szkoły obejmuje dzieci zamieszkałe przy ulicach:

Boznańskiej, Chełmońskiego, Chopina, Dobra, Dymitrowa, Dąbrowskiego, Fabryczna, Fałata, Główna, Górna, Górska, Grottgera, Karłowicza, Konopnickiej, Komedy-Trzcińskiego, Kolejowa, Kopernika, Kossaka, Kościuszki od nr 60 – 134, Krótka, Krakowska, 25 – Lecia, Leśna, Listopadowa, 3-go Maja, Malczewskiego, Matejki, Nadrzeczna, Opolowska, Paderewskiego, Pastwiskowa, Prusa, Puszkina, Robotnicza, Różyckiego, Słowackiego, Słowiańska, Styki, Szymanowskiego, II Armii Wojska Polskiego, Warszawska, Wieniawskiego, Wąska, Wyczółkowskiego, Zamojskiego, Zygmuntowska, Żymierskiego.


2. Cykl kształcenia w Szkole trwa 6 lat.
3. Nauka w Szkole kończy się powszechnym i obowiązkowym sprawdzianem poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami.

§ 4

1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Szkoła prowadzi rachunek dochodów własnych, na zasadach ustalonych uchwałą organu prowadzącego.
3. W Szkole działa stołówka szkolna.
4. W Szkole działa bufet.

Rozdział II
Cele i zadania Szkoły

§ 5

1. Szkoła realizuje cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa,
programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki.

1.1 Celem szkoły jest:
a) umożliwienie realizacji obowiązku szkolnego oraz kontrola jego spełniania ,
b) umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, wychowanie uczniów w duchu humanizmu i zbliżenie między narodami, otwartego na drugiego człowieka, tolerancyjnego,
c) pełny rozwój uzdolnień i zainteresowań uczniów poprzez :
• wspomaganie i ukierunkowanie indywidualnego rozwoju dziecka zgodnie z jego uzdolnieniami i możliwościami rozwojowymi,
• rozwijanie potencjału twórczego,
d) w miarę możliwości wyrównanie braków edukacyjnych,
e) poznanie dziedzictwa kultury narodowej , podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej , językowej, religijnej, a w szczególności nauki języka polskiego oraz własnej historii i kultury,
f) umożliwienie uczestniczenia w szkolnej nauce religii, uznając prawo do religijnego wychowania dzieci,
g) zapewnienie uczniom pomocy pedagogiczno – psychologicznej,
h) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom przebywającym w szkole oraz poza nią w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę.

§ 6
Zadaniem szkoły jest:
a) nauczyć uczniów jak się uczyć,
b) nauka poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i piśmie,
c) rozwijanie u uczniów zdolności rozpoznawania różnego rodzaju związków i zależności przyczynowo – skutkowych, czasowych, przestrzennych,
d) rozwijanie u uczniów zdolności myślenia, analizowania oraz rozumienia przekazywanych treści.
§ 7

Szkoła realizuje:
a) podstawy programowe przedmiotów obowiązkowych zatwierdzonych przez MENiS,
b) szkolny plan nauczania ustalony przez dyrektora szkoły,
c) Szkolny System Oceniania uchwalony przez Radę Pedagogiczną,
d) Szkolny Program Wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną,
e) Szkolny Program Profilaktyki uchwalony przez Radę Pedagogiczną.
f) Szkolny Program Rozwijania Zainteresowań i uzdolnień Uczniów.

§ 8

Szkoła realizuje zadania poprzez:
a) prowadzenie zajęć edukacyjnych w różnych formach, w tym zajęć dodatkowych z uwzględnieniem w szczególności potrzeb, możliwości rozwojowych i uzdolnień uczniów,
b) wzbudzanie w uczniach potrzeby i wskazanie im sposobów korzystania z
różnych źródeł wiedzy,
c) przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych
i turniejach wiedzy,
d) diagnozowanie uczniów pod kątem postępów w nauce i zachowaniu oraz
problemów rozwojowych i rodzinnych,
e) reagowanie na niewłaściwe zachowanie i postawy uczniów w szkole
i poza nią,
f) poznanie uczniów i ich środowiska rodzinnego,
g) poznanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez diagnozowanie uzdolnień, talentów i możliwości uczniów,
h) prowadzenie różnych form zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami
i zainteresowaniami uczniów,
i) współdziałanie z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi instytucjami wspomagającymi rozwój uczniów,
j) organizowanie - po uzyskaniu zgody organu prowadzącego, stosując w tym zakresie odpowiednie przepisy - dla uczniów pomocy pedagogiczno – psychologicznej poprzez prowadzenie:
- zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
- zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze
terapeutycznym,
- klas integracyjnych,
- klas wyrównawczych,
- klas terapeutycznych

k) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów i dzieci oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
ł) organizowanie nauki i opieki nad uczniami niepełnosprawnymi
uczęszczającymi do szkoły,
l) realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki oraz przestrzeganie zasad Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO),
m) realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego i ścieżek edukacyjnych,
n) opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania,
o) prowadzenie klas autorskich wg. programów opracowanych przez nauczycieli za zgodą organu prowadzącego,
p) ujednolicone działanie wychowawcze wszystkich nauczycieli,
q) zapewnienie uczniom opieki pedagogicznej oraz bezpieczeństwa w czasie organizowania zajęć na terenie oraz poza terenem szkoły w trakcie wycieczek:
- podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania Dyrektora Szkoły o każdym wypadku mającym miejsce podczas powyższych zajęć. Wycieczki szkolne organizowane są i rozliczane zgodnie z Regulaminem wycieczek szkolnych, stanowiącego załącznik do niniejszego Statutu,
- nauczyciele zobowiązani są do pełnienia dyżurów przed rozpoczęciem swoich zajęć, w czasie przerw międzylekcyjnych oraz po zajęciach według ustalonego przez Dyrektora Szkoły harmonogramu,
r) udział Samorządu Uczniowskiego (SU) w życiu szkoły,
s) zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami,
t) organizację współpracy z rodzicami uczniów :
- prowadzenie doradztwa pedagogicznego i psychologicznego dla
rodziców,
u) wspomaganie rodziny w wychowywaniu dziecka uzdolnionego.

§ 9

Do zadań zespołów nauczycielskich, o których mowa w § 39 należy:

1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania , korelowania treści nauczania pokrewnych przedmiotów, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
3) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
4) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania oraz projektów,
5) organizowanie lekcji koleżeńskich i spotkań samokształceniowych.

§ 10

Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów zawarte są
w załączniku nr 1 do Statutu.

§ 11

Szkoła może organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną
zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 12

1 Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe ( nadobowiązkowe) dla uczniów,
z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych.
2.Niektóre zajęcia nadobowiązkowe, np. zajęcia fakultatywne, specjalistyczne,
nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i inne
zajęcia nadobowiązkowe , mogą być prowadzone poza systemem klasowo –
lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych
i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
3. Zajęcia , o których mowa w ust.1, Szkoła organizuje w ramach posiadanych
środków finansowych.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć
nadobowiązkowych finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa
niż 10 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno –
kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 uczniów.
5. Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych,
międzyoddziałowych i międzyszkolnych, liczba uczniów nie może być
niższa niż 15 uczniów.
6. Liczba uczestników zajęć korekcyjno – kompensacyjnych wynosi od 2
do 5 uczniów, zajęć dydaktyczno – wyrównawczych od 4 do 8 uczniów, zajęć
logopedycznych od 2 do 4 uczniów, zajęć na basenie nie więcej niż
15 uczniów.
7. Na zajęciach o charakterze terapeutycznym liczba uczniów wynosi od 3 do 10.


§ 13

Formy opieki i pomocy uczniom.

1. Szkoła wykonuje zadania opiekuńcze w oparciu o obowiązujące przepisy bezpieczeństwa i higieny w szkołach.
2. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz
możliwości szkoły m.in. poprzez:
a) sprawowanie opieki pedagogicznej w czasie pobytu ucznia w szkole oraz na imprezach i wycieczkach szkolnych,
b) umożliwienie uczniom spożycia ciepłego posiłku w stołówce szkolnej oraz umożliwienia dokonania zakupu artykułów spożywczych w bufecie szkolnym,
c) częściowe lub całkowite zwolnienie z opłaty za posiłek w stołówce szkolnej – w ramach współpracy z Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz pozyskania sponsorów obiadów dla uczniów przez Dyrektora Szkoły,
d) udzielenie pomocy finansowej lub rzeczowej ze środków budżetowych,
e) pozyskiwanie środków pozabudżetowych za pomoc uczniom potrzebującym pomocy finansowej lub rzeczowej,
f) organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi ze szczególnym uwzględnieniem stopnia i rodzaju niepełnosprawności poprzez:
- utworzenie świetlicy integracyjnej i zatrudnienie pomocy nauczyciela,
- likwidację barier budowlanych w budynku Szkoły,
- pomoc pedagogiczno-psychologiczną w zakresie adaptacji w środowisku szkolnym,
- obniżenie wymagań edukacyjnych z różnych przedmiotów nauczania, w zależności od rodzaju niepełnosprawności,
- na podstawie wniosku poradni pedagogiczno-psychologicznej, zorganizowanie nauczania indywidualnego w domu ucznia,
- prowadzenie klas integracyjnych,
g) organizowanie dyżurów nauczycielskich i Samorządu Uczniowskiego w czasie przerw międzylekcyjnych,
h) opiekę nad uczniami rodziców pracujących, w formie zorganizowania im zajęć w świetlicy szkolnej.

§ 14

Szkoła współdziała z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz
innymi instytucjami w zakresie udzielania pomocy dzieciom i rodzicom
poprzez:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia,
2) diagnozowanie środowiska ucznia,
3) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,
4) wspieranie ucznia zdolnego,
5) organizowanie różnych form pomocy psychologiczno –
pedagogicznej,
6) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, nauczycieli i
rodziców,
7) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań
edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów
nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom,
8) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych,



§ 15

Organizacja i formy współdziałania Szkoły z rodzicami ( prawnymi
opiekunami).

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki.
2. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział specjalnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w tym oddziale,
zwanemu dalej „ wychowawcą”.
3. Wychowawca, w miarę możliwości, prowadzi swój oddział przez cały cykl
nauczania w Szkole.
4. Dyrektor zmienia wychowawcę oddziału na pisemny umotywowany
wniosek więcej niż połowy uczniów danego oddziału, poparty analogicznym
wnioskiem, więcej niż połowy rodziców tych uczniów.
5. Wychowawcy współdziałają z rodzicami w zakresie rozwiązywania
problemów rozwojowych uczniów. Wskazują możliwe formy wsparcia
realizowane w szkole oraz informują o możliwościach uzyskania pomocy w poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innych instytucjach.
6. Rodzice mają obowiązek :
- uczestniczenia w stałych spotkaniach organizowanych przez
wychowawców oraz w sytuacjach interwencyjnych,
- zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
- zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
7. Na początku każdego roku szkolnego organizowane są spotkania z
rodzicami w celu:
- przekazania informacji o realizacji zadań wynikających z planu pracy Szkoły, programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły za poprzedni rok szkolny,
- zapoznanie rodziców ze statutem Szkoły,
- przedstawienie sprawozdania finansowego rady rodziców za poprzedni rok szkolny,
- zapoznanie z celami, zadaniami i formami realizacji programu wychowawczego i programu profilaktyki w obecnym roku szkolnym.
8. Na życzenie rodziców danej klasy organizowane są spotkania z dyrektorem,
wychowawcą, pedagogiem szkoły, psychologiem bądź innymi
nauczycielami.

Rozdział III

Organy Szkoły

§ 16

1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców.
4) Rada Samorządu Uczniowskiego.

2. Każdy z wymienionych w ust. 1 organów:
1) posiada możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych w statucie,
2) posiada możliwość rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły,
3) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy innymi organami Szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach, uchwałach i decyzjach, jeżeli nie stanowią one tajemnicy służbowej lub nie naruszają przepisów ustawy o ochronie danych osobowych.

§ 17

Do zadań Dyrektora Szkoły należy planowanie, organizowanie, kierowanie
i nadzorowanie pracy Szkoły, a w szczególności Dyrektor:
1) kieruje działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2) tworzy warunki do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem warunków
rozwoju ucznia zdolnego,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne,
4) podejmuje decyzję w sprawach wcześniejszego przyjmowania uczniów do Szkoły, odraczania spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego, przenoszenie uczniów do innych klas lub oddziałów oraz skreślania z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej,
5) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie Szkoły,

6) organizuje warunki dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
7) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
8) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
9) opracowuje i realizuje plan finansowy Szkoły, po zaopiniowaniu go przez Radę Pedagogiczną,
10) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
11) wypracowuje i realizuje, przy współudziale Rady Pedagogicznej, rozwój organizacyjny Szkoły,
12) opracowuje projekty planów pracy i po ich zatwierdzeniu, kieruje ich realizacją,
13) ustala organizację pracy Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
14) przedkłada Radzie Pedagogicznej w celu podjęcia uchwały – projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
15) przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
16) wstrzymuje wykonanie uchwał organów, o których mowa w § 16 ust.1 pkt 2 – 3, niezgodnych z przepisami prawa,
17) realizuje zalecenia i wnioski organów, o których mowa w § 2,
18) organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Szkoły oraz sprawuje nadzór nad ich działalnością,
19) organizuje wyposażenie Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
20) nadzoruje sposób prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowość wykorzystywania druków szkolnych,
21) organizuje przeglądy techniczne obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,
22) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku szkolnego,
23) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy,
24) planuje zadania dotyczące obronności kraju, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony,
25) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
26) kształtuje twórczą atmosferę pracy w Szkole, właściwe warunki pracy i stosunki pracownicze,
27) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w Szkole nauczycieli,
28) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonalenia zawodowego,
29) realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie,
30) załatwia sprawy osobowe pracowników Szkoły,
31) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników,
32) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,
33) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
34) występuje z wnioskiem w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
35) współpracuje z pozostałymi organami Szkoły i instytucjami pozaszkolnymi w zakresie spraw wychowawczych i opiekuńczych,
36) współpracuje z zakładowymi organizacjami związków zawodowych,
37) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników Szkoły ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły.

§ 18

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły i w jej skład wchodzą wszyscy zatrudnieni w niej nauczyciele. Działa w oparciu o ustalony przez siebie regulamin.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
3. Do kompetencji Przewodniczącego Rady Pedagogicznej należy:
1) inicjowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej,
2) prowadzenie i przygotowywanie zebrań Rady Pedagogicznej,
3) zawiadamianie wszystkich członków Rady Pedagogicznej o terminach i porządku zebrania,
4) przedstawianie Radzie Pedagogicznej wniosków wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Szkoły,
5) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.
4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) uchwalanie statutu Szkoły,
2) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole,
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego Szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i nagród Burmistrza .
4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
6. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Szkoły oraz jego zmian,
7. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie Dyrektora Szkoły lub innego nauczyciela, któremu powierzono stanowisko kierownicze w Szkole.

§ 19

1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca kolegialny organ społeczny, stanowiący reprezentację rodziców uczniów.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
3. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.
4. W celu wspierania statutowej działalności Szkoły, Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
5. Rada Rodziców uchwala regulamin, w którym określa zasady działania oraz zasady wydatkowania funduszy, o których mowa w ust. 4.

§ 20

1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski - SU, który tworzą wszyscy uczniowie Szkoły, którzy wybierają swoich przedstawicieli do Rady SU w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
2. Organami Samorządu Uczniowskiego są:
a) Zebranie samorządów klasowych, zwane zebraniem SU,
b) Rada Samorządu Uczniowskiego,
c) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego.
3. Organy są reprezentantami uczniów.
4. Organami pomocniczymi są samorządy klasowe. Samorząd klasowy tworzą uczniowie danej klasy, którzy wybierają swoich przedstawicieli w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym (tajnym lub jawnym).
5. W skład Rady Samorządu Uczniowskiego wchodzą:
a) przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,
b) zastępca przewodniczącego,
c) członkowie (2 osoby).
6. Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego wybierają uczniowie całej Szkoły w głosowaniu tajnym. Kadencja przewodniczącego trwa 1 rok.
7. Przewodniczącym Samorządu Uczniowskiego może być uczeń kl. IV-VI, który posiada średnią ocen co najmniej 4,0 oraz co najmniej ocenę dobrą z zachowania.
8. Opiekuna Samorządu Uczniowskiego wybierają uczniowie całej szkoły w głosowaniu tajnym. Kadencja trwa 2 lata.
9. Przy Szkole działa Pełnomocnik Rzecznika Praw Ucznia, którego wybierają
uczniowie w głosowaniu tajnym. Kadencja Pełnomocnika trwa 2 lata.
7. Do kompetencji Rady Samorządu Szkolnego należy przedstawianie wniosków i
opinii Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi, we wszystkich sprawach Szkoły, w
szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw i obowiązków
uczniów, a ponadto:
1) organizowanie pomocy koleżeńskiej,
2) inspirowanie i angażowanie uczniów do wykonywania prac na rzecz Szkoły i środowiska,
3) rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie konfliktom między uczniami i nauczycielami, a w przypadku pojawienia się konfliktów, uczestniczenie w ich rozwiązywaniu,
4) organizowanie i współudział w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych,
5) współdecydowanie w przyznawaniu uczniom pomocy materialnej,
6) redagowanie gazetki szkolnej oraz treści umieszczanych na tablicy ogłoszeń i tablicy z informacjami o pracy Szkoły,
7) organizowanie uczniowskich dyżurów w klasie i Szkole,
8) współdecydowanie o wyborze spośród nauczycieli opiekuna samorządu uczniowskiego.

§ 21

1. Każdy organ Szkoły, o którym mowa w § 16 ust. 2 – 4, działa zgodnie z ustalonym przez siebie regulaminem, który nie może być sprzeczny z przepisami prawa i statutem Szkoły.
2. Każdy organ ustala plan pracy na rok szkolny. Kopie planów pracy organu, otrzymują pozostałe organy.
3. Każdy organ ma prawo włączyć się do pracy innego organu, o ile nie narusza swym działaniem kompetencji tego organu lub przepisów prawa.
4. Każdy organ może zapraszać na swe posiedzenia przedstawicieli innych organów.
5. Zarządzenia lub uchwały organów kolegialnych, podaje się do ogólnej wiadomości w Szkole, o ile przepisy prawa nie stanowią inaczej lub, jeżeli nie narusza to przepisów prawa, a w szczególności o ochronie danych osobowych.
6. Bieżący przepływ informacji między organami odbywa się poprzez wywieszanie informacji na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim oraz tablicy ogłoszeń Samorządu Uczniowskiego.

§ 22

7. Spory wynikłe między organami Szkoły rozstrzyga w drodze uchwał Komisja Statutowa.
8. W skład Komisji Statutowej wchodzą przedstawiciele każdego organu. Komisja Statutowa powoływana jest na okres dwóch lat.
9. Pracą Komisji Statutowej kieruje przewodniczący, wybierany spośród jej członków.
10. Sprawy pod obrady Komisji Statutowej wnoszone są w formie pisemnej, w postaci skargi organu, którego kompetencje naruszono.
11. Komisja Statutowa rozstrzyga spory zwykłą większością głosów, w obecności wszystkich jej członków. Rozstrzygnięcia Komisji podawane są do ogólnej wiadomości w Szkole.

Rozdział IV

Organizacja Szkoły

§ 23
1. W Szkole rok szkolny dzieli się na dwa semestry: jesienno – zimowy i wiosenno – letni.
2. Zajęcia edukacyjne w Szkole realizowane są przez pięć dni w tygodniu.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich, określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
4. Dyrektor Szkoły, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, podejmuje decyzję o potraktowaniu dnia wypadającego między dwoma dniami świątecznymi ustawowo wolnymi od pracy, a także piątku wypadającego bezpośrednio po dniu świątecznym ustawowo wolnym od pracy, jako dnia wolnego od zajęć, wyznaczając wybraną sobotę do odpracowania zajęć przypadających tego dnia.
5. W zależności od możliwości finansowych Szkoły, Dyrektor organizuje w dni wolne od zajęć edukacyjnych zajęcia pozalekcyjne, imprezy służące upowszechnianiu kultury, sportu i turystyki.

§ 24

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym, określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku.
2. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku.
3. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
5. Nauka w klasach odbywa się na podstawie planu nauczania zgodnego z rozporządzeniem o ramowych planach nauczania w szkołach publicznych.
6. Wyboru programu nauczania ogólnego dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia określone planem nauczania, spośród programów wpisanych do wykazu programów nauczania.
7. Nauczyciel może opracować własny program samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazu.
8. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale ustalają szkolny zestaw programów nauczania ogólnego, na który składają się programy dla poszczególnych zajęć edukacyjnych.
9. Szkolny zestaw programów dopuszcza do użytku szkolnego Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

§ 25

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki i wychowania, danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązujących, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programami wybranymi z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale szkolnym wynosi 26 uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału tego samego poziomu nauczania, jeżeli średnia liczba uczniów w istniejących oddziałach byłaby niższa niż 18.
3. W klasach integracyjnych liczba uczniów wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
4. W klasach wyrównawczych i terapeutycznych liczba uczniów wynosi od 10 do 15.


§ 26

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych, określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy uczniów i nauczycieli.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III określa ogólny przydział czasu na realizację poszczególnych zajęć, wyznaczony ramowym planem nauczania, natomiast dzienny rozkład zajęć, ustala nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie.
3. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
4. Godzina lekcyjna dla uczniów trwa 45 minut.
5. Przerwy międzylekcyjne do czwartej lekcji, trwają po 10 minut. Przerwy po czwartej i piątej lekcji trwają po 15 minut, pozostałe po 5 minut.

§ 27

1. Podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa dokonuje się uwzględniając wysokość środków finansowych posiadanych przez Szkołę oraz zasad wynikających z przepisów w sprawach ramowych planów nauczania.
2. Podziału oddziałów na grupy, z uwzględnieniem ust. 1, dokonuje się na zajęciach z następujących przedmiotów:
a) języków obcych i informatyki w klasach od IV do VI, jeżeli liczba uczniów w danym oddziale przekroczy 24 osoby,
b) wychowania fizycznego w klasach od IV do VI, podziału dokonuje się według płci uczniów tworząc grupy oddziałowe i międzyoddziałowe liczące od 12 do 26 uczniów.

3. Za zgodą organu prowadzącego można dokonać podziału oddziałów na grupy, również w innych przypadkach niż wymienione w ust. 2.

§ 28

1. Uczeń szkoły może otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok
nauki. Tryb uzyskiwania zezwolenia określają odrębne przepisy.

§ 29

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na czas pracy ich rodziców, Szkoła prowadzi świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych, których liczba uczniów nie przekracza 25.
3. Zajęcia wychowawczo – opiekuńcze w świetlicy prowadzone są dla uczniów w godzinach ustalanych każdego roku w arkuszu organizacji Szkoły.

§ 30

1. Szkoła zapewnia uczniom spożycie jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej oraz innych posiłków w bufecie szkolnym.
2. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej, ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców, z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia.
3. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) bibliotekę i czytelnię,
3) świetlicę ,
4) gabinet pielęgniarki szkolnej,
5) gabinet pedagoga szkolnego,
6) zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych,
7) kryty basen,
8) kręgielnię,
9) salę dyskotekową,
10) pomieszczenia dla organizacji uczniowskich,
11) stołówkę i bufet,
12) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,
13) archiwum.
14) radiowęzeł

§ 31

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły oraz rodzice uczniów.
3. Biblioteka czynna jest od poniedziałku do piątku w godzinach ustalanych każdego roku w arkuszu organizacji Szkoły.
4. Biblioteka szkolna gromadzi księgozbiór i inne materiały edukacyjne oraz posiada komputer z dostępem do internetu. W bibliotece utworzony jest dział popularno – naukowy umożliwiający uczniom poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł.
5. Część książek i materiałów edukacyjnych tworzących zbiór biblioteki jest przekazana do poszczególnych gabinetów.
6. Nauczyciele mają obowiązek udostępniać uczniom zbiory zgromadzone w gabinetach.
7. W bibliotece funkcjonuje czytelnia.
8. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin biblioteki.
9. W bibliotece istnieje wydzielony dział darów i „druków zbędnych”.
10. Z działu darów i druków zbędnych mogą korzystać uczniowie i nauczyciele.
11. Do działu druków zbędnych mogą być przekazana woluminy zniesione wcześniej z ewidencji księgowej oraz szczegółowej.

§ 32

1. Szkoła prowadzi część zajęć edukacyjnych na krytym basenie szkolnym. Na basenie w szczególności odbywają się zajęcia:
1) nauki pływania,
2) korekcyjno – kompensacyjne,
3) rehabilitacyjne,
4) rekreacji ruchowej,
5) inne, w ramach imprez sportowych.

2. Do bezpłatnego korzystania z basenu mają prawo uczniowie Szkoły:
1) klas integracyjnych – 1 godz. tygodniowo,
2) zakwalifikowani do zajęć korekcyjno – kompensacyjnych,
3) klas o rozszerzonym programie wychowania fizycznego – 1 godz. tygodniowo oraz uczniowie klas II, z terenu gminy i miasta Bogatynia – 1 godz. tygodniowo.
3. Za zgodą Dyrektora, bezpłatnie z basenu mogą korzystać w szczególności uczniowie:
1) niepełnosprawni,
2) posiadający skierowanie lekarskie na rehabilitację,
3) odnoszący sukcesy na konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych,
4) należący do sekcji sportowych .

4. Korzystanie z basenu, poza zajęciami, o których mowa w ust. 1 oraz uczniami, o których mowa w ust. 2 i 3, jest odpłatne. Wysokość odpłatności za jedną godzinę korzystania z basenu ustala Dyrektor, na podstawie analizy kosztów eksploatacji basenu, przeprowadzanej przynajmniej raz w roku kalendarzowym.

§ 33

1. W ramach zajęć pozalekcyjnych Szkoła umożliwia uczniom korzystanie z sali dyskotekowej. Korzystanie uczniów z sali dyskotekowej, może odbywać się tylko pod nadzorem osób dorosłych. Z sali dyskotekowej, za zgodą Dyrektora, mogą korzystać również osoby dorosłe.
2. Korzystanie z sali dyskotekowej jest odpłatne. Wysokość odpłatności ustala Dyrektor na podstawie analizy kosztów eksploatacji sali dyskotekowej, przeprowadzanej przynajmniej raz w roku kalendarzowym.
3. Cena biletu za korzystanie z sali dyskotekowej uzależniona jest od wieku osoby korzystającej i wynosi od osoby:
1) dorosłej, pełną odpłatność,
2) poniżej 18 roku życia, ulgową odpłatność.
4. Za zgodą Dyrektora bezpłatnie z sali dyskotekowej mogą korzystać w szczególności uczniowie:
1) odnoszący sukcesy na konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych,
§ 34

1. W ramach zajęć pozalekcyjnych Szkoła umożliwia uczniom korzystanie z kręgielni. Korzystanie uczniów z kręgielni, może odbywać się tylko pod nadzorem osób dorosłych. Z kręgielni, za zgodą Dyrektora, mogą korzystać również osoby dorosłe.
2. Korzystanie z kręgielni jest odpłatne. Wysokość odpłatności ustala Dyrektor na podstawie analizy kosztów eksploatacji kręgielni, przeprowadzanej przynajmniej raz w roku kalendarzowym.
3. Cena biletu za korzystanie z kręgielni uzależniona jest od wieku osoby korzystającej i wynosi od osoby:
1) dorosłej, pełną odpłatność,
2) poniżej 18 roku życia, ulgową odpłatność.
4. Za zgodą Dyrektora, bezpłatnie z kręgielni mogą korzystać w szczególności uczniowie:
1) odnoszący sukcesy na konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych,

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły

§ 35

1. W Szkole zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy administracyjni i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, regulują Karta Nauczyciela i Kodeks pracy oraz akty wykonawcze do nich.

§ 36

1. W Szkole utworzone jest stanowisko wicedyrektora.
2. Wicedyrektor zastępuje Dyrektora w czasie jego nieobecności, podejmując
decyzje dotyczące spraw bieżących. Do kompetencji wicedyrektora w
szczególności należy:
1) podejmowanie decyzji w ramach kompetencji określonych w przydziale czynności,
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do przydzielonej grupy nauczycieli,
3) przygotowywanie projektów dokumentacji szkolnej,
4) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą Szkoły,
5) organizowanie zastępstw doraźnych za nieobecnych nauczycieli,
6) sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły,
7) inne kompetencje i zadania, określone w szczegółowym przydziale czynności.
3. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć
dodatkowe stanowiska wicedyrektorów .

§ 37

1. Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów.
2. Nauczyciele w szczególności realizują zadania związane z:
1) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, poprzez:
a) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy uczniów w czasie zajęć edukacyjnych i przerw międzylekcyjnych,
b) pełnienia dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych,
c) wietrzenie w czasie przerw, a w razie potrzeby także w czasie zajęć, pomieszczeń, w których odbywają się zajęcia lekcyjne,
d) dopilnowanie, aby uczniowie, jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, w czasie przerw przebywali na świeżym powietrzu,
e) nie dopuszczenie do zajęć lub przerwanie ich, wyprowadzając uczniów i powiadamiając Dyrektora, w przypadku, jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się w nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci i uczniów,

f) w razie potrzeby udzielenie uczniom pierwszej pomocy,
2) prawidłowym przebiegiem procesu edukacyjnego poprzez:
a) właściwy dobór treści zajęć i sposobu ich przekazania, dostosowanego do poziomu intelektualnego i emocjonalnego uczniów,
b) właściwe rozplanowanie realizacji materiału nauczania,
c) utrwalanie przez uczniów przerobionych partii materiału nauczania,
d) stosowanie pomocy naukowych i audiowizualnych środków przekazu,
e) prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych uczniów oraz udokumentowaniem tych obserwacji,
3) dbałością o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny, poprzez:
a) przydzielenie pod opiekę jednemu nauczycielowi sali lekcyjnej, z jednoczesnym przyjęciem przez tego nauczyciela odpowiedzialności materialnej za mienie znajdujące się w tej sali,
b) zgłaszanie przez opiekuna sali lekcyjnej zapotrzebowania na doposażenie sali lub wymianę zużytego sprzętu na nowy,
c) zabezpieczenie przez opiekuna sali lekcyjnej wartościowego sprzętu szkolnego lub pomocy naukowych,
d) dbanie przez opiekuna sali o estetykę wnętrza i zgłaszanie Dyrektorowi o usterkach powodujących zagrożenie zdrowia lub życia uczniów korzystających z tej sali lekcyjnej,
4) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań, poprzez:
a) prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania indywidualne uczniów,
b) prowadzenie konsultacji indywidualnych dla chętnych uczniów z zakresu nauczanego przez nauczyciela przedmiotu,
c) prowadzenie współpracy z uczelniami wyższymi,
d) udzielanie pomocy psychologicznej dzieciom i uczniom, którzy takiej pomocy potrzebują lub pośredniczenie w zorganizowaniu takiej pomocy, głównie w poradni psychologiczno – pedagogicznej,
5) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów, poprzez:
a) ocenianie wszystkich uczniów według tych samych kryteriów oceniania,
b) stosowanie jawności oceniania i uzasadnianie wystawianych ocen,
c) dawanie wszystkim uczniom szans na poprawę ocen, które ich nie satysfakcjonują,
6) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, poprzez:
a) zdiagnozowanie potrzeb uczniów i przyczyn niepowodzeń,
b) współpracę nauczyciela w zakresie, o którym mowa w pkt 6, z wychowawcą klasy, rodzicami ucznia, pedagogiem szkolnym i specjalistami z poradni psychologiczno – pedagogicznej,
c) prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów wymagających pomocy w zrozumieniu materiału nauczania,
d) zachęcanie uczniów zdolnych do udzielenia pomocy koleżeńskiej uczniom z trudnościami w nauce,
7) doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej, poprzez:
a) podnoszenie kwalifikacji na studiach podyplomowych i kursach doskonalących,
b) udział w konferencjach metodycznych i korzystanie z pomocy doradców metodycznych,
c) inicjowanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) współorganizowanie i udział w wewnątrzszkolnym systemie doskonalenia zawodowego,
e) samokształcenie, wykorzystując najnowszą literaturę z zakresu metodyki nauczania i merytoryczną dotyczącą nauczanego przedmiotu,
8) prowadzeniem dokumentacji szkolnej, wg zasad określonych odrębnymi przepisami.

§ 38

1. W klasie integracyjnej jednocześnie pracuje dwóch nauczycieli: nauczyciel
wiodący i nauczyciel wspomagający.
4. Rolą nauczyciela wspomagającego jest integrowanie uczniów niepełnosprawnych z uczniami zdrowymi.
5. Nauczyciel wspomagający w czasie zajęć edukacyjnych indywidualizuje zadania dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dobiera treści programowe do możliwości i umiejętności uczniów.
6. Nauczyciel wspomagający odpowiedzialny jest za przygotowanie indywidualnego rozkładu materiału dla uczniów z różnymi upośledzeniami umysłowymi.
§ 39

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. Przewodniczącym zespołu klasowego jest wychowawca danego oddziału.
2. Nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły samokształceniowe. W Szkole działają następujące zespoły samokształceniowe: zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych i artystycznych, wychowania fizycznego, przedmiotów matematyki, informatyki i przyrody, nauczania początkowego, opiekuńczo-wychowawczy, wspierania uzdolnień uczniów. Pracą zespołu samokształceniowego kieruje, powołany przez Dyrektora na wniosek członków zespołu, przewodniczący zespołu.
3. W Szkole działa Komisja wychowawcza. W skład Komisji wchodzą pedagodzy i kierownik świetlicy. Pracą zespołu kieruje wicedyrektor ds. wychowawczych. W spotkaniach mogą wziąć udział zaproszeni nauczyciele, wychowawcy lub osoby z zewnątrz. Do zadań Komisji wychowawczej należy między innymi:
1) badanie i analiza sytuacji wychowawczej w Szkole,
2) rozstrzyganie o sposobach załatwienia spraw wychowawczych wymagających interwencji Szkoły,
3) współpraca ze środowiskiem lokalnym oraz instytucjami wspierającymi wychowawczą pracę szkoły,
4) udzielanie pomocy wychowawcom w sprawie rozwiązywania problemów wychowawczych z uczniami, współdziałanie z rodzicami,
5) W miarę potrzeb, w Szkole tworzy się zespoły problemowo – zadaniowe doraźnie powoływane do wykonania specyficznych, nieplanowanych wcześniej zadań Szkoły. Pracami zespołów kierują przewodniczący powoływani przez Dyrektora.

§ 40

1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami danej klasy, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów, proces ich uczenia się i wychowania oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi uczniów, znajdujących się pod jego opieką klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzeba jest indywidualna opieka,
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
3. Wychowawca spełnia swoje zadania dopasowując metody wychowawcze odpowiednio do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych uczniów oraz Szkoły.
4. Realizując zadania, o których mowa w ust. 3, wychowawca kontaktuje się z rodzicami uczniów, co najmniej 4 razy w roku szkolnym, jeżeli istnieje taka potrzeba – w każdej chwili, ponadto wychowawcy klas I-III raz w miesiącu pełnią dyżur w Szkole oczekując na zainteresowanych rodziców.
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych, w szczególności z pomocy doradcy metodycznego, pracowników Dolnośląskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli oraz specjalistów z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Bogatyni, w formie indywidualnych konsultacji, wskazania odpowiedniej literatury i udziału w różnych zorganizowanych formach doskonalenia z zakresu pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej.
6. Wychowawca czuwa nad realizacją obowiązku szkolnego uczniów oraz prowadzi, i odpowiada za sposób prowadzenia przez innych nauczycieli, dokumentacji przebiegu nauczania i spraw wychowawczych uczniów, w klasie, nad którą powierzono mu opiekę.

§ 41

W bibliotece szkolnej zatrudniony jest nauczyciel bibliotekarz. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy, w szczególności:
1) udostępnianie czytelnikom książek, czasopism i innych materiałów stanowiących zbiory biblioteczne oraz udzielanie porad czytelnikom,
2) organizowanie różnych form pracy czytelniczej,
3) wspomaganie nauczycieli w realizacji programu wychowawczego, programu profilaktyki, edukacji czytelniczej, medialnej oraz innych ścieżek edukacyjnych.
4) zaznajomienie wszystkich czytelników z zasadami korzystania z biblioteki szkolnej i umożliwienie im swobodnego przeglądania i dokonywania wyboru książek,
5) przygotowanie uczniów do samodzielnego doboru wartościowych książek i innych materiałów bibliotecznych,
6) udzielanie czytelnikom porad bibliotecznych, bibliograficznych, rzeczowych i tekstowych stosownie do potrzeb, zainteresowań i poziomu czytelnika,
7) wdrażanie uczniów do umiejętnego posługiwania się książkami, czasopismami i innymi materiałami bibliotecznymi, do korzystania z różnych typów wydawnictw i pomocy bibliotecznych,
8) wyrabianie w uczniach nawyku czytania czasopism i prasy codziennej,
9) organizowanie wystaw nowości wydawniczych,
10) organizowanie wycieczek do bibliotek innych typów,
11) organizowanie imprez czytelniczych oraz różnych innych form służących upowszechnianiu czytelnictwa,
12) informowanie czytelników o nowościach wydawniczych,
13) opracowanie zestawień bibliograficznych na tematy zgodne z potrzebami uczniów i nauczycieli.
14) gromadzenie zbiorów, stałe ich uzupełnianie i selekcjonowanie,
15) troska o zabezpieczenie i konserwację księgozbioru,
16) ewidencja zbiorów, ich wycena, inwentaryzacja oraz odpisywanie ubytków,
17) opracowywanie biblioteczne zbiorów,
18) prowadzenie statystyki wypożyczeń zbiorów,
19) opracowanie sprawozdań i wniosków z działalności biblioteki i realizacji planu rocznego.

§ 42

1.W Szkole zatrudniony jest pedagog szkolny. Pedagog szkolny wspomaga wychowawców klas w ich działaniach na rzecz uczniów w zakresie opiekuńczo – wychowawczym, a w szczególności:

1) diagnozuje oraz ocenia potrzeby uczniów w zakresie opiekuńczo – wychowawczym,
2) wspomaga wychowawców klas w zakresie realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego,
3) udziela wychowawcom i rodzicom pomocy w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,
4) współdziała w opracowaniu planu opiekuńczo – wychowawczego Szkoły,
5) organizuje pomoc uczniom w zakresie wyrównywania i likwidacji mikrodeficytów i zaburzeń rozwojowych,
6) organizuje różne formy terapii i socjoterapii uczniom z objawami niedostosowania społecznego,
7) udziela pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń pedagogicznych,
8) udziela porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle konfliktów z rodziną, nauczycielami lub rówieśnikami,
9) przeciwdziała skrajnym formom niedostosowania społecznego uczniów,
10) organizuje opiekę i pomoc materialną uczniom znajdującym się w trudnej
sytuacji życiowej.
2. Pedagog szkolny w celu realizacji swoich zadań statutowych współdziała z organizacjami społecznymi, policją, sądem rodzinnym, kuratorami sądowymi, opieką społeczną i innymi instytucjami.

§ 43

1. W Szkole zatrudniony jest logopeda. Logopeda prowadzi zajęcia dla uczniów z
zaburzeniami mowy, a w szczególności:
1) przeprowadza badania wstępne, w celu ustalenia mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma,
2) przeprowadza logopedyczną diagnozę oraz – odpowiednio do jej wyników – organizuje pomoc logopedyczną,
3) prowadzi indywidualną terapię logopedyczną oraz w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma.
2. Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem Szkoły, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 44

1. W Szkole zatrudnieni są pracownicy ekonomiczno – administracyjni, do zadań których należą czynności związane z prowadzeniem dokumentacji księgowej, dokumentacji osobowej pracowników, dokumentacji uczniowskiej oraz wykonywanie wszelkiego rodzaju prac biurowych.
2. W Szkole zatrudnione są sprzątaczki oraz konserwatorzy, do zadań których należy utrzymanie budynku Szkoły i należącej do niej posesji, w należytym porządku i czystości oraz sprawności technicznej.
3. W Szkole zatrudnieni są pracownicy stołówki, do zadań których należy przygotowanie obiadu dla uczniów korzystających ze stołówki szkolnej.


Rozdział VI

Uczniowie Szkoły

§ 45

Zasady rekrutacji uczniów do szkoły.

1. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełnienia obowiązku szkolnego na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci, w stosunku, do których podjęto decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
2. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem.
3. Do klasy pierwszej przyjmuje się:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły,

2) na wniosek rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły, w przypadku, gdy Szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
4. Uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego, jeżeli w okresie poprzedniego miesiąca opuścił bez usprawiedliwienia 70 % godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 46

1. Do oddziału integracyjnego szkoły przyjmowane są dzieci pełnosprawne na
warunkach określonych w p. 1-3 oraz, na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów), dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Orzeczenie o którym mowa w ust. 1 wydawane jest przez zespół orzekający
działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej
publicznej poradni specjalistycznej na podstawie odrębnych przepisów.
2a. Na zajęciach z wychowania fizycznego obowiązuje podział na grupy
3. Nabór do klasy 4 matematyczno – informatycznej odbywa się wg następujących zasad:
a) liczbę uczniów w klasie określa dyrektor szkoły w oparciu o ogólną liczbę uczniów klas 4,
b) rekrutacji do klasy dokonuje nauczyciel realizujący program autorski z matematyki i informatyki w klasie 4 w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
c) do klasy matematyczno – informatycznej przyjmowani są:
- w pierwszej kolejności uczniowie, którzy w nauczaniu początkowym byli uczniami klasy informatycznej, osiągnęli bardzo dobre wyniki w zakresie edukacji matematycznej i informatycznej (opinia nauczyciela nauczania początkowego i nauczyciela informatyki),
- uczniowie z innych klas, którzy osiągnęli bardzo dobre wyniki w zakresie edukacji matematycznej, byli laureatami szkolnych i pozaszkolnych konkursów matematycznych (opinia wicedyrektora ds. nauczania początkowego) oraz posiadają podstawowe umiejętności obsługi komputera.
d) Na naukę ucznia w klasie matematyczno – informatycznej zgodę wyrazić muszą rodzice (prawni opiekunowie) dziecka.
4. Nabór do klasy I informatycznej odbywa się na zasadzie dobrowolnego zapisu dziecka przez rodziców (prawnych opiekunów dziecka).
Decyduje kolejność zapisu. Liczbę uczniów w klasie określa dyrektor szkoły w oparciu o ogólną liczbę uczniów klas I.

§ 47

1. Nabór uczniów do klas o rozszerzonym programie wychowania fizycznego
odbywa się w klasie III na przełomie maja i czerwca.
2. W ramach naboru przeprowadza się sprawdziany lekkoatletyczne:
a. bieg na 60 m ze startu wysokiego,
b. rzut piłeczką palantową,
c. skok w dal techniką naturalną,
d. bieg na 300 m.
3. Wyniki uzyskane przez uczniów przeliczane są na punkty wg tabel
trójbojowych.
4. W przypadku równej ilości punktów o przyjęciu do klasy z rozszerzonym programem z wychowania fizycznego decyduje lepszy wynik w biegu na 60 m.
5. Do klasy z rozszerzonym programem z wychowania fizycznego przyjmuje się do 24 uczniów. Liczbę uczniów w klasie określa dyrektor szkoły.
5a. Na zajęciach z wychowania fizycznego obowiązuje podział na grupy.
6. Przyjęcie do klasy potwierdzone jest pisemną zgodą rodziców.
7.W przypadku nie wyrażenia zgody przez rodziców danego dziecka przyjmuje się kolejne dziecko z listy.
§ 48

1. Do klasy muzycznej przyjmowane są dzieci, których rodzice złożyli pisemną
zgodę na udział w tej formie zajęć.
3. Pierwszeństwo mają uczniowie, którzy dostali najwięcej punktów w
przesłuchiwaniach przeprowadzanych na przełomie kwietnia i maja w
przedszkolach ze szczególnym zwróceniem uwagi na:
a) poczucie rytmu,
b) poczucie tonalności,
c) pamięć muzyczną,
d) emisję głosu,
e) ogólny rozwój.

§ 49
1. Nabór uczniów do klasy tenisa stołowego odbywa się w maju.
2.Sprawność fizyczna uczniów oceniana jest na podstawie:
a) testu ogólno sprawnościowego – bieg na 60 m, skok w dal, rzut piłeczką
palantową,
b) testu specjalistycznego „Top – 12 – time”,
c) indywidualnej gry każdego kandydata z nauczycielem.
3.Każdy wynik testu ogólno sprawnościowego przeliczany jest na punkty. Do pozostałych testów przechodzi 20 dziewcząt i 20 chłopców.
4. Test „Top – 12- time” polega na wykonaniu 12 specjalistycznych zadań z tenisa stołowego, które również przeliczane są na punkty. Ocenie podlega również gra ucznia z nauczycielem.
5. Do klasy tenisa stołowego zostaje przyjętych do 24 uczniów, którzy uzyskali najlepsze wyniki. Liczbę uczniów w klasie określa dyrektor szkoły.
5a. Na zajęciach z wychowania fizycznego obowiązuje podział na grupy.
6. Przyjęcie do klasy potwierdzone jest zgodą rodziców.

§ 50

1. Nabór uczniów do klasy I szachowej odbywa się na podstawie:
a) wywiadu z rodzicami,
b) wywiadu z wychowawcami w przedszkolu,
d) poddaniu wyselekcjonowanej grupy testom sprawdzającym inteligencję,
wyobraźnię przestrzenną oraz zdolność do abstrakcyjnego myślenia.
2.Nabór uczniów do klasy 4 szachowej odbywa się na podstawie:
a) wywiadu z wychowawcami klas III,
b) poddaniu wyselekcjonowanej grupy testom sprawdzającym inteligencję,
wyobraźnię przestrzenną oraz zdolność do abstrakcyjnego myślenia.
3.Pierwszeństwo mają uczniowie klas III, którzy uczestniczyli w pozalekcyjnych
zajęciach szachowych .
4.Do klasy szachowej zostaje przyjęta parzysta liczba uczniów.
5. Przyjęcie do klasy potwierdzone jest zgodą rodziców.

§ 51
Prawa ucznia

1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwego zorganizowania procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, m. in. poprzez:
a) równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
b) różnorodność zajęć w każdym dniu,
c) nie łączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga,
d) prawo do przerw międzylekcyjnych, wykorzystywanych na odpoczynek.
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, m. in. poprzez:
a) korzystanie z opieki nauczycielskiej w czasie zajęć edukacyjnych prowadzonych w różnorakich formach, zajęć pozaszkolnych prowadzonych przez Szkołę oraz przerw międzylekcyjnych,
b) możliwość zwracania się o pomoc do nauczycieli i Dyrektora w przypadku zagrożenia poczucia bezpieczeństwa, o którym mowa w pkt 2,
3) korzystania z materialnej lub finansowej pomocy doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym,
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, m. in. poprzez:
a) możliwość uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych, w tym kółek zainteresowań,
b) możliwość korzystania z konsultacji indywidualnych prowadzonych przez nauczycieli różnych przedmiotów,
c) możliwość korzystania z dodatkowej literatury przedmiotowej w bibliotece szkolnej,
d) możliwość uczestniczenia w konkursach przedmiotowych, turniejach wiedzy i zawodach sportowych, w tym uzyskiwanie pomocy od nauczycieli danych przedmiotów, w czasie przygotowywania się do udziału w tych imprezach,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, m. in. poprzez:
a) określenie przez każdego nauczyciela, na początku roku szkolnego, stosowanych form kontroli postępów w nauce oraz sposobów oceniania,
b) prawo do uzyskania uzasadnienia wystawionej oceny,
c) możliwość dokonania poprawy niesatysfakcjonującej ucznia oceny,
d) bieżącą kontrolę wiedzy tylko z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych,
e) uprzedzanie, minimum tydzień wcześniej, o sprawdzianach i powtórkach obejmujących więcej niż trzy ostatnie jednostki lekcyjne,
f) przeprowadzanie tylko jednego sprawdzianu w czasie dnia i nie więcej niż dwóch w okresie jednego tygodnia, ( zasada ta nie dotyczy sprawdzianu obejmującego trzy ostatnie jednostki lekcyjne),
8) pomocy w przypadku trudności w nauce, m. in. poprzez:
a) możliwość korzystania z konsultacji indywidualnych organizowanych przez poszczególnych nauczycieli,

b) możliwość zwrócenia się o pomoc do pedagoga szkolnego lub specjalistów zatrudnionych w poradni psychologiczno – pedagogicznej,
c) oczekiwanie pomocy koleżeńskiej ze strony uczniów osiągających wysokie oceny w nauce,
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego,
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, podczas zajęć pozalekcyjnych,
11) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Szkole, w tym wpływ na wybór opiekuna samorządu uczniowskiego i wydawanie gazetki szkolnej.



§ 52

Tryb składania skarg.

1. W przypadku naruszenia prawa, uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie)
mogą odwołać się do:
2. Wychowawcy lub Pełnomocnika Rzecznika Praw Dziecka, gdy prawa narusza
nauczyciel lub inny pracownik Szkoły.
2. Dyrektora, gdy prawa narusza wychowawca.
3. Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, gdy prawa narusza dyrektor szkoły.

§ 53

Obowiązki ucznia

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie Szkoły, a zwłaszcza dotyczących:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły,

2) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły,
3) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz swój rozwój intelektualny i kulturalny,
4) dbałości o ład i porządek w Szkole oraz mienie szkolne,
5) współtworzenia i dbanie o utrzymanie dobrego wizerunku i autorytetu Szkoły w środowisku,
6) uczeń, który nie bierze udziału w lekcjach religii, ma obowiązek przebywać w tym czasie w świetlicy szkolnej. Jeżeli lekcja religii jest pierwszą lub ostatnią, może przebywać w domu.


§ 54
Nagrody i wyróżnienia

1. Za wzorowe wypełnianie obowiązków szkolnych, uczeń może otrzymać
nagrody i wyróżnienia w formie:
• pochwały ustnej Dyrektora lub dyplomu, na wniosek wychowawcy klasy,
• listu gratulacyjnego, na wniosek Rady Pedagogicznej,
• nagrody książkowej lub rzeczowej na wniosek wychowawcy klasy,
• świadectwa szkolnego z wyróżnieniem,
• tytułu ASA SZKOŁY, na wniosek Rady Pedagogicznej
2. „Uczeń otrzymuje nagrodę książkową, na warunkach określonych przez Radę Rodziców.”
3. Świadectwo szkolne promocyjne z wyróżnieniem uczeń otrzymuje, jeżeli w
wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4.75, bez oceny dostatecznej i
dopuszczającej, z wyłączeniem oceny z religii (etyki) oraz co najmniej dobrą
ocenę zachowania.
4. Tytuł ASA SZKOŁY uczeń otrzymuje, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcoworocznej uzyskał najwyższą średnią ocen w Szkole oraz wzorową ocenę
zachowania.


§ 55
Kary.

1. W stosunku do ucznia nie przestrzegającego obowiązków, o których mowa w
§ 53 może być zastosowana jedna z następujących kar:

a) wpisanie uwagi do zeszytu uwag przez wychowawcę lub nauczyciela przedmiotu,
b) upomnienie Dyrektora, na wniosek wychowawcy klasy,
c) nagana Dyrektora, na wniosek Komisji wychowawczej Szkoły,
d) przeniesienie ucznia przez Kuratora Oświaty do innej szkoły.
2. Jednorazowo może być zastosowana tylko jedna kara spośród z wymienionych
w ust. 1. Nie jest wymagana gradacja kar. Rodzaj zastosowanej kary zależy od
wagi przewinienia ucznia.
3. Uczeń, któremu udzielono kary, ma prawo zwrócić się do organów samorządu uczniowskiego o obronę jego interesów.
4. Kara za czyny przestępcze (np. kradzież, rozprowadzanie środków
odurzających, dewastacje mienia) leży w kompetencjach organów ścigania, a w
przypadku szczególnie drastycznych, chuligańskich wybryków, należy
zawiadomić sąd dla nieletnich.

§ 56
Tryb odwoławczy od kary

1.Od udzielonych kar, uczniowi i jego rodzicom, przysługuje odwołanie w
terminie do trzech dni od dnia jej przyjęcia do wiadomości przez ucznia i jego
rodziców, do następujących organów:
a) od kary, o której mowa w §55 ust. 1 lit. a – do Dyrektora Szkoły,
b) od kary, o której mowa w §55 ust. 1 lit. b – d – do Rady Pedagogicznej,
c) od kary, o której mowa w §55 ust. 1 lit. e – do Ministra Edukacji.
3. O udzielonych karach, o których mowa w §55 ust. 1. Szkoła zawiadamia
rodziców ucznia.



§ 57
Przeniesienie ucznia do innej szkoły.

1. Dyrektor może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie
ucznia do innej szkoły, w przypadku:
a) ciężkiego naruszenia nietykalności fizycznej innych osób,
b) przybycie na zajęcia szkolne po spożyciu alkoholu lub picie alkoholu w czasie trwania zajęć edukacyjnych,
c) używania lub handlu narkotykami,
d) dopuszczenia się chuligańskich czynów, rozbojów lub kradzieży,
e) innych ciężkich naruszeń norm współżycia społecznego.

§ 58
Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo:

1. Dyżury nauczycieli na terenie szkoły w czasie wszystkich przerw
między lekcjami.
2. Identyfikatory dla uczniów.
3. Zatrudnienie ochrony.
4. Oznakowanie ciągów komunikacyjnych.
5. Regulaminy pracowni.
6. Dostosowanie pomieszczeń do warunków bezpieczeństwa.
7. Zatrudnienie ratowników na basenie.
8. Organizacja wycieczek szkolnych zgodnie z regulaminem, stanowiącym załącznik nr 2 do Statutu.
9. Szkolenie pracowników szkoły pod względem BHP.
10. Zakup atestowanego sprzętu.
11. Zabezpieczenia przeciwpożarowe.



Rozdział VII
Postanowienia końcowe

§ 59

1. Szkoła używa i pieczęci zwykłych i pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. Wzory pieczęci zwiera załącznik nr 3 do Statutu.
2. Szkoła posiada własny sztandar. Sztandar eksponowany jest w czasie ważnych uroczystości w Szkole lub poza nią, kiedy Szkoła bierze w nich udział. Wizerunek sztandaru zawiera załącznik nr 4 do Statutu.
3. Szkoła posiada własne godło. Wizerunek godła Szkoły zawiera załącznik nr 5 do Statutu.
4. Szkoła posiada własny hymn, śpiewany w czasie zbiorowych wystąpień całej społeczności szkolne. Treść hymnu zawiera załącznik nr 6 do Statutu.
5. Szkoła posługuje się ceremoniałem szkolnym, wzorowanym na ceremoniale harcerskim. Wykaz uroczystości, w czasie których stosowany jest ceremoniał szkolny, zawiera załącznik nr 7 do Statutu.
6. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki materiałowej określają odrębne przepisy.
8. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie jest Rada Pedagogiczna, która upoważnia Dyrektora do wydawania, w drodze obwieszczenia, tekstu jednolitego Statutu w przypadku wprowadzenia w nim więcej niż dwóch zmian.
9. Zmiany do Statutu mogą być wprowadzone, w przypadku zmian przepisów prawnych, na podstawie których Statut został opracowany, lub w innych przypadkach, z inicjatywy każdego z organów Szkoły.


Załączniki:
1. Wewnątrzszkolny System Oceniania.
2. Regulamin organizacji wycieczek .
3. Wzory pieczęci Szkoły.
4. Sztandar Szkoły.
5. Godło Szkoły.
6. Hymn Szkoły.
7. Wykaz uroczystości, w czasie których stosowany jest ceremoniał szkolny.














































Załącznik nr 3 do statutu Szkoły
Podstawowej nr 3 w Bogatyni



WZORY PIECZĘCI SZKOŁY









































Załącznik nr 4 do statutu Szkoły Podstawowej nr 3 w Bogatyni WIZERUNEK SZTANDARU SZKOŁY




Załącznik nr 5 do statutu Szkoły
Podstawowej nr 3 w Bogatyni



WIZERUNEK GODŁA SZKOŁY








































Załącznik nr 6 do statutu Szkoły
Podstawowej nr 3 w Bogatyni


TREŚĆ HYMNU SZKOLNEGO


To pan, panie Kornelu

Są tacy ludzie niezwykli,
co widza na wskroś twą dusze,
a swym uśmiechem niewinnym
kamień potrafią wzruszyć.

Są tacy ludzie cudowni,
choć nie głaskało ich życie,
których nie możesz zapomnieć
jak szczytów tatrzańskich o świcie.

To pan, panie Kornelu,
poeto i przyjacielu,
to pan, panie Kornelu,
to pan, mistrzu nasz.
To pan, panie Kornelu,
swe książki ślesz nam jak listy,
o psotach Koziołka znad Wisły,
przygodach, łzach i natchnieniu...

...O tych latach bezgrzesznych,
o szatanie z siódmej klasy,
pannie Ewie, pannie Basi, i o tych,
co ukradli księżyc...
To pan, panie Kornelu,
swe książki ślesz nam jak listy,
to pan panie Kornelu
Makuszyński...

Są tacy lidzie skrzydlaci,
znający twe wzloty i klęski,
kiedy ich poznasz – zobaczysz
swą przyszłość i swój wiek męski.

Są tacy ludzie wspaniali
co w herbie przynoszą słońce,
słońce dla młodych i starych,
słowa i serce płonące

To pan, panie Kornelu... słowa: Leon Sęk



Załącznik nr 7 do statutu Szkoły
Podstawowej nr 3 w Bogatyni


WYKAZ UROCZYSTOŚCI, W CZASIE KTÓRYCH STOSOWANY JEST CEREMONIAŁ SZKOLNY



1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego – pierwszy dzień zajęć roku szkolnego.

2. Pasowanie pierwszoklasistów na uczniów – ostatni piątek września. Uroczystość odbywa się według scenariusz:

1) odśpiewanie hymnu państwowego,
2) program artystyczny klas I,
3) pasowane pierwszoklasistów na uczniów,
4) pasowanie osób zasłużonych dla Szkoły na honorowych uczniów Szkoły,
5) program artystyczny uczniów klas II – VI.

12. Święto Niepodległości.

13. Święto Szkoły – ostatni piątek przed feriami zimowymi.

14. Konstytucja 3 Maja.

4. Pożegnanie absolwentów – koniec roku szkolnego. Uroczystość odbywa się według scenariusza:

1) przekazanie sztandaru szkoły nowemu pocztowi sztandarowemu,
2) przekazanie klucza od Szkoły przez absolwentów uczniom klas V,
3) wręczenie nagród Burmistrza Miasta i Gminy,
4) wręczenie nagród SUPER ASA,
5) wręczenie nagród najlepszym uczniom,
6) wręczenie nagród za działalność pozalekcyjną,
7) mowa pożegnalna uczniów klas V i VI,
8) program artystyczny klas VI.

15. Zakończenie roku szkolnego klas I – III – ostatni dzień zajęć szkolnych roku szkolnego.